Приветствую, друзья! В сообществе наметился тренд на вопросы здоровья, тоже хочу поддержать тему, так как неделя пролетела, а у нас тишина, новостей особых нет. Млавуся на больничном, словила какой-то необычный вирус с высоченной температурой в первые сутки и острой болью в горле, а через пару дней поправилась как будто ничего и не было. Не успела бессердечная мама порадоваться и отправить бедного ребенка в понедельник в школу, как выяснилось, что воспалительный процесс хоть и неочевидно, но протекает, и прошлось всё-таки брать больничный.
Меня зовут Елена, Млаве 9 лет, у нее РАС (по последней оценке ЗПРР).
Наша медкомиссия в связи с этим встала на паузу, пришлось отменить все записи. Очень жаль, так как я придумала хитроумный план и записалась на самые ужасные приемы в один день друг за другом: оак, лор и окулист. Чтобы за одну панику пройти сразу всех и выдохнуть. Попробуем эту схему после выписки. Про начало медкомиссии было здесь:
Сама, я тоже чувствую себя не важно. Почему-то именно в осенне-зимне-весенний период мой организм достает из под полы самые неожиданные болячки и каждый раз это какой-то сюрприз-сюрприз для меня, т. е. что-то совершенно не характерное. Для меня это особенно удивительно на фоне того, что я за всю свою взрослую жизнь ни разу не брала больничный, просто отпускали с работы на пару дней, а серьезно (с постельным режимом) болела всего один раз. В последние годы болею часто. Вот уже третью зиму подряд пишу завещание, пытаюсь стоически переживать сезонные недомогания. Может это связано с изменением привычного климата, 6 лет назад мы переехали из Санкт-Петербурга в Краснодарский край. С севера, где прожила всю жизнь, на юг. Поддерживаю тренд на ностальгические фото, привет Ксения!
Давным-давно, во время моей учебы произошла похожая история: наша преподавательница по педагогике (лет 50-ти, наверное уже на пенсии была в то время) решила перебраться в более благоприятные места: из Архангельской области куда-то в среднюю полосу. На сколько мне известно, она была там в гостях и так впечатлилась мягким климатом, что продала все и переехала. А через год вернулась и опять начала лекции у нас читать, оказывается на новом месте ее свалили непрекращающиеся болезни, не смогла там жить. Вот и мне интересно сколько еще времени займет моя аклиматизация😅
Несмотря на неважное самочувствие стараюсь потихоньку заниматься делами, "чтобы не было потом мучительно больно за бесцельно прожитые годы". Опыт показывает, что в как только температура на улице повышается до 20+ и каждый день светит солнце, все недомогания волшебным образом проходят, а вот сожаления о потерянном на болезни времени остаются.
Дел у нас хватает. Млава две недели старательно занималась, зарабатывая звездочки на игрушку, которую сама нашла на маркетплейсе. Такую сиамскую кошку (настоящую) мы иногда встречаем у одного из домов по пути на автобусную остановку, и ее необычная красота дочку очень впечатляет.
Для получения игрушки Млава выполняла задания, правда эта хитрюшина больше выбирает дела из зеленого списка (йога, шахматы, бадминтон, настольные игры) или старается впечатлить меня поведением и помощью по дому, за это я ее тоже поощряю. А вот красный список с математикой, чтением ответами на вопросы и пр. развивательно-образовательными делами всячески избегает. Не так уж часто удается привлечь ее к диалогу по карточкам. Об этом я намеревалась написать отдельно, но так и не собралась. Поэтому напишу здесь и добавлю видео. Про наши занятия:
Ответы на устные вопросы разнообразного содержания позволили понаблюдать, в чем проявляется проблема с диалогом и продуктивной коммуникацией. Для меня это к сожалению не новость, но когда Млава слышит неожиданный вопрос, то на какое-то время теряет связь со своим мыслехранилищем (если можно так сказать) и не может извлечь из памяти самые очевидные и простые вещи, эффективно думать о чем-то за рамками чувственного восприятия. Я отношу эту проблему к невозможности произвольно переключать внимание и обобщать факты, которая у нас при многих прочих успехах остается в весьма плачевном состоянии.
Так и получается, что ребенок учится на пятёрки, потому что урок длится 35 минут и все это время обсуждается одна тема. Дочка постепенно включается и успевает усвоить часть материала, выполнить задание. А вести диалог не в состоянии, потому, что просто не успевает понять о чем вообще речь и сформулировать собственные ответы. Она научилась маскировать эту проблему целым рядом приемов, но к сожалению это не делает ее коммуникацию более продуктивной.
Я редко записываю занятия с карточками, но пара видео у нас есть и на их примере хочу рассказать о своих наблюдениях.
Вопрос: Есть ли что-то такое, что ты хочешь больше всего?
Увидеть летающие машины в будущем. Млава говорит о сюжете, увиденном в мультфильме, но не о собственных желаниях.
Вопрос: Какая у тебя любимая книга и почему?
Не знает, хотя мы очень много читали одних и тех же книг, можно сказать годами. Предложение вспомнить хотя бы сказку или историю не помогает сориентироваться. Называет книгу (зеленую), которую видит на полке за моей спиной, с рисунками животных на обложке. Не может вспомнить ни одной сказки из книги, раздражается, говорит, что понравились все сказки.
Вопрос: Почему богатые люди не могут делиться деньгами с бедными?
Использует прямую аналогию деньги = покупки, но не отвечает на вопрос.
Вопрос: Для чего людям нужно любить друг друга?
Дает ответ формате "нейроны повернули не туда", в качестве объяснения любви ссылается на внешность (то что можно прямо сейчас увидеть глазами, как в вопросе с книгой) не может вспомнить качества, за которые можно любить маму.
Вопрос: что должен уметь каждый человек на планете?
Глядя на меня, вспоминает о заботе и о вежливости, о которой напоминаю ей ежедневно, но не мыслит в более широких смыслах.
Вопрос: Зачем нужно слушать родителей?
Аналогично предыдущему вопросу вспоминает правила поведения и инструкции.
Млава отвечает на вопросы и видео "Тут помню, тут не помню"
Было бы любопытно узнать ответы других детей, поделитесь, если спросите их об этом🙏
Но бывают и просветления, которые я воспринимаю как настоящее чудо. Однажды я заметила, что в учебнике по музыке нет закладки (потерялась), вкладывая новую, спросила у дочки, на какой странице они остановились. Она показала на станицу в начале книги. Я удивилась что за пол года прошли так мало. А Млава ответила, что они "не открывают учебник на уроках". Кажется такой простой и очевидный ответ, но я увидела в этом обычно не свойственную дочке последовательность мышления: способность обратиться к событиям прошлого, обобщить и сделать логический вывод: мало прочитали, потому что редко открывали. В этой ситуации как будто не успела сработать характерная для РАС блокировка, и она дала соответствующий вопросу ответ.
У меня в январе-феврале традиционно работы немного, поэтому прицельно взялась за реализацию своего давнего творческого проекта, и сквозь тернии к звездам к мильону денег к самореализации занимаюсь решением технических вопросов, связанных с его воплощением. Надеюсь, что в марте уже смогу поделиться радостными новостями по этому поводу.
Обстоятельства складываются так, что не всегда удается уделять внимание каналу и новостям в сообществе как раньше, но я все равно очень благодарна всем, кто заглядывает и подписывается даже в наше длительное отсутствие🌷
P.S. Подозреваю, что мои наблюдения и оценка могут вызвать непонимание и неодобрение, но на всякий случай хочу напомнить, что пишу о ребенке, который практически ни с кем не может поддерживать продуктивный диалог кроме мамы.
#дети #аутизм #овз