Найти в Дзене
ЗАПИСКИ АНИМАТОРА

Почему я стал аниматором

Теперь немного о том, как я вообще к этому пришёл. Когда я учился в колледже на живописца, я начал активно смотреть художественные фильмы и читать разные интересные факты, истории процесса создания фильмов. Мне захотелось снять свой фильм. Не обязательно большой — просто свой. В какой-то момент я понял, что просмотр кино и рисование мультфильмов можно объединить. Так в моей голове и появилась идея стать аниматором. Тогда мне казалось, что аниматор — это человек, который сам себе режиссёр, сценарист, актёр, оператор и постановщик (думал наивно). Однако с этой наивности всё и началось. В 2016 году я начал смотреть множество короткометражных анимационных фильмов. В основном на YouTube и во «ВКонтакте». И заметил, что многие из них были на французском языке. Во «ВКонтакте» я нашёл целую подборку таких короткометражек. К слову, я нашёл в ВК много полезного для себя. Как-то наткнулся там на статью о пасхалке А113 в мультфильмах Пиксар и Дисней (обязательно напишу статью об этом в будущем).
Оглавление

или история о провале (или нет?)

Начало пути

Теперь немного о том, как я вообще к этому пришёл.

Когда я учился в колледже на живописца, я начал активно смотреть художественные фильмы и читать разные интересные факты, истории процесса создания фильмов. Мне захотелось снять свой фильм. Не обязательно большой — просто свой.

В какой-то момент я понял, что просмотр кино и рисование мультфильмов можно объединить. Так в моей голове и появилась идея стать аниматором.

Тогда мне казалось, что аниматор — это человек, который сам себе режиссёр, сценарист, актёр, оператор и постановщик (думал наивно). Однако с этой наивности всё и началось.

В 2016 году я начал смотреть множество короткометражных анимационных фильмов. В основном на YouTube и во «ВКонтакте». И заметил, что многие из них были на французском языке. Во «ВКонтакте» я нашёл целую подборку таких короткометражек. К слову, я нашёл в ВК много полезного для себя. Как-то наткнулся там на статью о пасхалке А113 в мультфильмах Пиксар и Дисней (обязательно напишу статью об этом в будущем).

Пасхалка А113
Пасхалка А113

Вернемся к теме. Оказалось, что многие короткометражные мультфильмы, это дипломные работы студентов парижской школы анимации, сделанные для фестиваля в Анси.

В тот момент я твёрдо решил сделать, как мне тогда казалось, невозможное — поступить туда на обучение.

План А, миссия по поступлению в GOBELINS

-3

Я начал искать любую информацию про этот ВУЗ.
На сайте Animation Club нашёл интервью выпускницы ВГИКа, которой удалось туда поступить. Она подробно рассказывала о вступительных экзаменах.

Позже там же вышел подкаст с Эдвардом Курчевским, который тоже прошёл этот путь. В подкасте говорили про требования к языку, портфолио и реальную сложность поступления.

Тогда я начал действовать: записался на курсы французского языка, стал внимательнее относиться к своим работам, пытался понять, что вообще от меня требуется.

На четвёртом курсе колледжа я подал заявку в компанию, которая готовит абитуриентов к поступлению в зарубежные вузы.

Через месяц пришёл ответ. После этого письма мои планы резко изменились... Увидев цену, я понял, что эта цель пока недостижима.
И тогда я сменил направление — с Парижа на Москву. Я решил поступать во ВГИК.

миссия провалена!

План Б, Экзамены во ВГИК

-4

В 2019 году я поехал в Москву сдавать вступительные экзамены во ВГИК и провалил их.

миссия провалена!

В 2020 году я попробовал ещё раз и снова провалился.Это был неприятный, но отрезвляющий опыт.

миссия провалена!


Казалось, что я бегу, стараюсь, готовлюсь, а результата всё нет.

Курсы Animation School

Параллельно с попытками поступления я начал учиться в онлайн-школе Animation School. Проходил курс у Эдварда Курчевского.

Впечатления от обучения у меня остались очень тёплые. Я учился с полной самоотдачей, и мои работы даже показывали в итоговых шоурилах школы на YouTube. Я отучился около четырёх месяцев — и в итоге поступил в академию искусств.

-5

Эта история не про быстрый успех.

Скорее про путь, в котором было много наивности, ошибок и переоценок.

О следующем этапе — уже в отдельной статье.