Кроме прочих моих мест работы, в послужном списке значится и самая обыкновенная школа. Общеобразовательная. Я недолго преподавал там информатику.
Рассказываю в 9 классе про сетевые технологии. Ну и говорю:
— При помощи сети в организациях очень удобно управлять периферийными устройствами….
Тут же спрашиваю:
— Какие вы знаете периферийные устройства?
Класс молчит, девочка одна тихо бормочет:
— Яички….
Думаю: «Даааа… Нездоровая какая-то девочка, причем тут яички? Ну, может, юмор такой». Спрашиваю ещё раз. Опять тишина, и только эта девочка уже громче говорит:
— Яички!
Я губу стою закусываю, чтобы не заржать. Думаю: «Вот 3, 14здец-то…».
Не, ну, если разобраться, то яички, конечно, вполне себе периферийное устройство, но это ж на биологии в 11 классе проходят, а не на информатике в девятом. Короче, у меня как обычно уже хоровод мыслей на эту тему. Спрашиваю в третий раз:
— Ребят, ну что, никто не знает что ли ни одного периферийного устройства?!
Тут девочка не выдерживает и уже кричит:
— ЯИЧКИ!
Я понимаю, что меня в скором времени порвёт от её ассоциативного ряда. Спасла меня её подружка, которая толкнула её в бок и цыкнула:
— Да не перепелиные тебя спрашивают, дура, а периферийные!!!
Тут уже дико заржал весь класс, я под шумок сказал, мол почитайте пока параграф, а мне нужно срочно в учительскую. Вышел и рыдал в коридоре минут семь. Благо последний урок был и оставалось минут 10 до конца. Зашел после, с максимально каменной мордой лица, на какую только был способен, дал им домашнее задание и отпустил… А сам продолжил биться в конвульсиях.