Любите ли вы математику, как люблю ее я?
Вот не шучу, я правда люблю математику. И любовь эта возникла в совершенно нежном возрасте, скорее всего в начальной школе.
В первый класс я пошла исключительно подготовленным ребенком. А причиной тому - наличие старшей сестры, которая пошла в школу на 4 года раньше меня. Родители наши работали допоздна, присматривала за нами бабушка, которая родилась еще до революции, и ей не посчастливилось освоить грамотность - даже письмо, не говоря уже о математике. Поэтому нам с сестрой обеим было скучно, и мы развлекались как могли.
Сестра приходила домой и мы с ней играли в школу. Она была учительница, а я ученица. И я только недавно, уже став психологом, оценила всю масштабность и уникальность такого опыта.
Сестру никто не заставлял делать уроки, она их собственно и не делала, а просто объясняла пройденный материал на примере домашних заданий.
Меня никто не заставлял учиться - ведь это была игра! И ужасно интересная!
При этом мы обе чувствовали себя жутко взрослыми, важными и значимыми.
И еще - нам никто не мешал. Не встревал в нашу игру и не устанавливал свои правила.
В итоге писать, читать и считать я научилась в 4 года.
И когда я пришла в 1 класс, мне стало жутко скучно. Все, что учительница с мучениями и угрозами объясняла моим одноклассникам, я знала давным-давно. За первые 10 минут я делала все, что мы собирались пройти на уроке, а остальное время откровенно скучала.
И наверно не случайно в этот период моего детства мне в руки попала книжка Перельмана «Живая математика». И как только я ее открыла, то сразу поняла - это мое.
Эта книга написала в 1930-х годах прошлого века, практически 100 лет назад. И математика в ней подана с такой стороны, что в нее невозможно не влюбиться.
Эта книга написана не как учебник, а как сборник чуть ли не художественных рассказов. Например, в доме отдыха собрались люди, и они не знали, чем заняться по вечерам. И они стали по очереди загадывать друг другу математические загадки и решать их. Согласитесь, это намного лучше, чем безделье и пьянство, которым на отдыхе предаются 90 процентов граждан.
Под таким соусом математика заходит прямиком в мозг и остается там навсегда.
Поэтому в школе с первых и до последних классов математика оставалась моим любимым предметом. Меня никто ей не насиловал, и я увидела, что она действительно живая.
Неудивительно, что после школы я захотела стать экономистом. Это еще больше укрепило мои математические струны. А психология позволяет мне видеть в учениках живых людей, а не роботов, которых, зачастую, их них хотят вырастить на школьных уроках математики.
Теперь я до своих учеников по мере сил пытаюсь донести именно эту живость математики, и не напираю на сложность, схематичность и терминологию.
Не верите? Тогда записывайтесь на урок, я покажу вам живую математику. И прочтите на досуге Перельмана - не пожалеете!
