: “Если не повторяет — значит не понимает” Понимание и повтор — разные навыки. Ребёнок может понимать очень много и… молчать. 1) Миф: не повторяет = не понимает 2) Реальность: понимание часто впереди речи 3) Почему не повторяет: сложно/страшно/не успевает 4) Как проверить понимание без “повтори”: “дай/покажи/принеси” 5) Как помочь повтору: 1–2 слога + пауза + игра 6) Пример: “би‑би”, “на”, “дай” 7) Итог: сначала комфорт → потом звук → потом слово Сохрани и отправь маме, которая переживает “он всё понимает, но не говорит”.
Миф:
“Если не повторяет — значит не понимает”
Понимание и повтор — разные навыки. Ребёнок может понимать очень много и… молчать.
1) Миф: не повторяет = не понимает
2) Реальность: понимание часто впереди речи
3) Почему не повторяет: сложно/страшно/не успевает
4) Как проверить понимание без “повтори”: “дай/покажи/принеси”
5) Как помочь повтору: 1–2 слога + пауза + игра
6) Пример: “би‑би”, “на”, “дай”
7) Итог: сначала комфорт → потом звук → потом слово
Сохрани и отправь маме, которая переживает “он всё понимает, но не говорит”.
