В моей конечно интерпретации сути происходящего.
Встречаю 2 основных позиции у тех, кто хочет поступить в колледж после 9 класса. Часто это звучит как именно "уйти" в колледж, то есть выйти из школьной системы в другую. И априори ожидается, что та другая система будет лучше текущей школьной.
За этим стоят 2 основные причины*:
Первая - страх сдавать ЕГЭ в 10-11 классе.
Вторая - "не хочу сидеть зря 2 года, хочу быстрее получить профессию и работать".
*Не берем в расчет объективно слабых в учебе ребят, которых либо просто не берут в 10-11 класс, либо они понимают, что вуз точно не их тема.
Мне бы хотелось показать, какие есть подводные камни при этих стратегиях. И дать почву для вашего разговора с ребенком.
Если изучить программу колледжей, особенно региональных - она как правило "обнять и плакать". Сисадминов, например, растят. Это ж каменный век, сейчас даже дети обладают умением устанавливать программы и подключать устройства. То есть много неактуальных программ, которые есть внутри вроде бы нормальных направлений.
Подчеркну, олледжи хороши именно в рабочих специальностях (автослесари, ремонт оборудования, специалисты ЧПУ и тд), но далеко не везде качество на уровне.
История из жизни №1.
Бывший одноклассник дочери ушел после 9 в колледж, уже 3 курс, оканчивает логистику. У родителей перевозки, вроде бы должно быть близко. Но стух. Думает не его совсем направление. Отправляю на общение к Татьяне, владелице транспортной компании с огромным стажем.
Таня в обратной связи мне негодует и трехэтажно матерится на то, что учат вообще не тому, что есть на практике. Дают много бумажек и бланков заполнять. А работают уже давно на компьютерах в программах. Одним нажатием кнопки выходит весь пакет необходимых документов, нет необходимости зарываться в бумажки. Единственно, что похвалила - дают понимание договоров и немного законодательной базы.
- Наташа, - взмолилась она по итогу, - мне бы отправляли нормальных обучаемых детей, я бы их за 2-3 месяца всему сама научила. А так мало того, что дают неверное представление о профессии, еще и мотивацию сжигают (маты я по понятным причинам выпустила из этой красочной 8 минутной речи).
История №2.
Дошел на тестирование сын знакомой. 3 курс колледжа на, казалось бы, востребованном ИТ направлении. Стух. Не видит перспектив. В свое время отказался пройти курс услышать себя, послушав родителей о востребованности специальности программиста. Ломали голову, что и куда теперь. Он творческий креативный, точно не про чистое программирование. Вариантов сменить направление уже нет, поздно. Простроили путь как доучиться, благо долгов нет, и что делать уже сейчас параллельно учебе. Отправила пообщаться с предполагаемым работодателем.
Итак, колледж не плохо и не хорошо, это инструмент простроить свой профпуть. Важно понимать - даст ли он то, что вы от него ожидаете и навыки, которые действительно пригодятся потом в работе.
У меня опытный взгляд - могу по общению с ребенком ранжировать ему колледжи либо категорически отговорить, если вижу что это будет пустая трата времени и он способен на большее, а просто боится сдавать ЕГЭ (кстати, при должной подготовке его можно за 2 года с нуля на средние и хорошие баллы сдать) или ошибочно верит, что колледжи дадут хорошую базу для профессии.
Что делать?
- Обсудтите с ребенком почему он на самом деле хочет уйти из школы и какие последствия для него это повлечет. Не все направления можно получить в колледже, а вероятность того, что потом в вуз пойдет - 10-15% по существующей статистике.
- Подбирайте колледжи не просто по принципу "ну дочь соседки учится и ей нравится" - помним, мы все разные, запросы и способности тоже.
- Если настроились все же на колледж - смотрим как реализуется у них программа "Профессионалитет", партнерство с работодателями. Выясняем зп и куда берут выпускников. В декабре попала на встерчу Торгово -промышленной палаты, работодателей, представителей колледжей и вузов. Наблюдала забавный диалог, что друг друга не знают и стыковок не производят. Но предприятия испытывают дефицит кадров и сетуют не недостаток квалификации выпускников.
- Уточняем у ребенка, что он понимает, чем этот специалист занимается на рабочем месте. Нет - ищем представителя желаемой профессии.
Попросила ИИ дополнить рекомендации.
"Рекомендации:
- Пройдите профтест — пусть увидит топ-5 специальностей под себя, а не под «требованность».
- Составьте чек-лист: свежая программа на сайте, отзывы выпускников за 2024–2025 гг. на форумах, статистика трудоустройства >70%, оборудование не старше 5 лет.
- Обязательно посетите день открытых дверей или выставок — общайтесь со студентами 2–3 курса, а не только с представителями. Спросите: "Что вы доучиваете сами? Где работаете?"
- План Б: если колледж — параллельно изучить курсы. За 6–12 мес. навыки повышаются до рыночного уровня.
- Для страховки ЕГЭ — запишитесь на пробники, оцените реальные баллы. Если >50-60 по профильным — вуз реален с репетитором.
- Финальный совет: Составьте таблицу сравнения 3–5 колледжей по выпускникам ЗП, партнерам и отзывам. Если ни один не тянет — школа+вуз безопаснее"
Вот так строится осознанный выбор профессии.
Поделитесь вашим опытом соприкосновения с колледжами.