Делаем и наказываем или Наказываем и не делаем

00:00 Вот просто взять и выгнать на улицу

00:19 Фадеев наш хороший друг и соратник

00:40 Автоматически немедленно выбрасывать на улицу

01:14 Родители платят невероятный штраф

01:42 За двойку по поведению нужно лишать аттестата

02:52 Это мы предлагаем Минпросу сделать

Оригинал видео.

Не буду писать, что думаю по поводу этого человека и тех, кто готовит ему материалы — вы мое мнение уже давно знаете.

Также совершенно очевидно, что есть некоторая группа, продвигающая единый посыл. Недавно ровно об этом же заявлял военкор Коц.

Перед нами довольно просто организованная структура, состоящая из официоза и разношерстной группы его поддержки "на земле".

В данном конкретном случае официоз "реагирует" на проблему дисциплинарного бессилия оценкой за поведение, а "земля" вроде бы критикует, но на самом деле играет на руку.

Еще один пример, кроме данного отрывка — "земля" очень много говорит о вреде ИИ в образовании, но когда этот принцип закладывался в основополагающий документ — Стратегию развития образования — она сначала призывала к спокойствию (не писать письма президенту), а потом назвала этот документ ничего не означающей бумажкой.

Теперь о безграмотной сути сказанного.

1. Закон не позволяет (и, правильно!) выгонять ребенка "на улицу". Это значит, что "выгнанный" (тут просто договариваются с родителями) хулиган очень скоро будет в другой школе. Такая "ротация хулиганов" сама по себе ничего не меняет, а часто и усугубляет дело.

2. Подавляющая масса хулиганов — это либо дети из неблагополучных семей, либо дети совершенно бессильных родителей. В обоих случаях хоть штрафуй, хоть не штрафуй, всё равно получишь... ничего. Конкретные примеры почитайте тут.

3. Лишение аттестатов за поведение на самом деле не так уж и далёко от нас.

Поправки в закон были приняты в декабре:

Депутаты нижней палаты парламента сразу во втором и третьем чтениях приняли поправки.., предоставляющие возможность девятиклассникам, не сдавшим ОГЭ, пройти обучение по рабочим профессиям.

Это, по факту, выпуск в путягу без аттестата. Почти всегда в эту группу "выпускников" будут входить и хулиганы. Двойка за поведение будет тут только еще одной двойкой.

4. Будет ли всё это как-то разрешать дисциплинарную проблему? Нет и даже наоборот.

Будет ли всё это давить на нормальные семьи? Конечно. Школа — проводник госполитики. Смотрите, например, как посещение РОВ будет влиять на отметку за поведение.

Госполитика в образовании убийственна. И те семьи, которые это понимают и сопротивляются ощутят на себе дополнительное давление.

Дисциплинарный вопрос — комплексный вопрос. Я это подробно разобрал тут.

Есть два принципиальных подхода к его решению.

1. Создать все условия для успешного обучения и только потом наказывать.

Представителей этого подхода легко узнать по этому "потом". Ну и еще по тому, говорят ли они о спецшколах.

2. Ориентироваться на естественный отбор, не работая над условиями, наказывать и сортировать как можно раньше.

Представителей этого принципа легко узнать по призывам к репрессивным мерам без учета создания условий.

Новой "тьюторно-цифровой" школе подойдет только второй принцип. Продвигая его, помогаешь утверждать тот самый "новый порядок" даже выступая на словах против него.