Что делать, если ребёнок говорит мало или не говорит совсем? Важнейший ответ — играть. Потому что речь рождается не в тетрадках и не в повторах по 100 раз «скажи мама», а в живом, эмоциональном, телесном взаимодействии. Игра — это тот мостик, по которому речь «переходит» в активную фазу.
Вот 10 простых, проверенных игр, которые можно делать дома — даже если у вас нет опыта, специальных игрушек и свободного часа.
1. «Ку-ку!» с вариациями
Простейшая, но мощная игра. Спрятались за одеялом — выглянули:
— «Ку-ку!»
Можно менять:
— «Где мама? Где ты? Вот ты!»
Ребёнок учится ждать, реагировать, подражать. Это основа диалога.
2. Пой вместе со мной
Пойте короткие, ритмичные песенки с действиями:
— «Ладушки», «Сорока-ворона», «Пошёл котик на торжок»
Они учат предсказуемости, развивают слух, побуждают к подражанию и первым звукам. Даже если ребёнок молчит — он будет участвовать движением, мимикой, глазами. Это уже общение.
3. Звуки животных
Доставайте мягкие игрушки или картинки.
— «Кто это? Кошка. Как она говорит? Мяу!»
Звуки животных легче всего для повторения. А ещё они смешные, весёлые и вызывают эмоции — а значит, вовлекают в коммуникацию.
4. Дуть, пыхтеть, выдыхать
Пузыри, перышки, ватка, свечка — всё, на что можно дуть. Речь невозможна без дыхания. Игры на выдох развивают дыхание, артикуляцию и интерес к голосу.
5. Покажи и скажи
Картинки, карточки, игрушки. Выбирайте 2–3 предмета, кладите перед ребёнком:
— «Покажи мячик. Где котик?»
Если он ещё не говорит — просто показывает. Потом можно просить:
— «Скажи “мя”», — и радоваться даже звуку.
Главное — не давить. Ваша цель — вовлечь, не натаскать.
6. Играем с едой
Да, во время еды тоже можно развивать речь.
— «Каша — горячая! Фууу!»
— «Сок — ммм, вкусно!»
— «Где ложка? Вот она!»
Простые фразы, звуки, эмоции — всё это делает речь частью жизни.
7. Прятки игрушек
Прячете игрушку под платок или за спину:
— «Где зайка? Нету! А вот он!»
Драматизация, удивление, пауза — всё это провоцирует эмоции и реакцию. А значит — развивает предпосылки речи.
8. Поймай звук
Включаете звуки: лай, сигнал, звонок — и спрашиваете:
— «Кто это? Где звук?»
Или делаете звук сами — хлопок, шорох, топ — и ловите, как ребёнок реагирует.
Это развивает слуховое внимание — без него речи не будет.
9. Говорящие руки
Показывайте действия руками и озвучивайте:
— «Баю-бай» (покачивание),
— «Пока-пока» (машем),
— «Идёт, топает» (ладошками).
Это простые жесты-коммуникаторы. Они появляются раньше слов и помогают запускать речь.
10. Повтори за мной
Простая игра: вы делаете звук или действие — ребёнок повторяет.
— «Ба!»
— «Ту-ту!»
— Покачался, постучал, прыгнул на месте
Сначала он будет повторять движения — потом начнёт пробовать звуки. Это уже дорога к речи.
Как мы работаем с этим в Реацентре Москва и Одинцово
Все эти игры — не просто «занятия дома». Это основа того, что мы делаем в Реацентре на занятиях с детьми с ЗРР, ЗПР, РАС.
- Логопед-дефектолог играет — а не просто ставит звук.
- Нейропсихолог развивает внимание, понимание, контакт — через движение и игру.
- Сенсорные игры «включают» тело и эмоции — а значит, и интерес к коммуникации.
- А микротоковая рефлексотерапия (МТРТ) помогает мозгу быстрее реагировать, обрабатывать, воспринимать и начинать хотеть говорить.
Если ваш ребёнок пока не говорит — не бойтесь, не стыдитесь, не ждите. Играйте. Общайтесь. И приходите к нам. В «Реацентре» мы научим ребёнка говорить — сначала через игру, жест, эмоцию. А потом — словами.