Сегодня предлагаю сделать разбор сочинения ЕГЭ из сборника заданий Дощинского 2026 года.
Для начала прочитаем отрывок и выделим для себя основные моменты рассуждения. Важно, чтобы вы действительно поняли текст. Если после прочтения вам не удается сформулировать тезис в форме одного-двух предложений, то нужно прочитать текст еще раз. Если вы прочитали, но суть рассуждения не ясна до конца, скорее всего, вы неверно сформулируете тезис-позицию автора, что повлечет за собой обнуление баллов по остальным частям сочинения.
Ниже приведу пример неверно сформулированного тезиса и последовавших за этим неверными аргументами. Судя по сочинению, ученик как раз не понял текст или прочитал его невнимательно. Изначально здесь нарушено правило формулировки позиции автора: взята просто цитата из текста. Кроме того, примеры выбраны и сформулированы неудачно, к ним неверно составлены микровыводы.
Как верно сформулировать позицию автора вы можете почитать в одной из моих предыдущих статей: https://dzen.ru/a/aW8sEZmFWyWB4s_9
В ней я обращаю внимание на то, КАК задан вопрос в теме сочинения. От этого зависит и ваш ответ на него. В данном случае вопрос звучит так: "В ЧЕМ состоит сложность...".
Анализируем текст и простыми словами пересказываем его для себя, например: автор хотел стать художником, учился, но осознавал, что зачастую это занятие скучное и надоедливое. Кроме того, он опасался, что он может стать не настоящим творцом, а исполнителем прихотей богатых людей или неблагодарной толпы. Автору страшно, что если он сделает выбор, то может столкнуться со сложностями и разочарованиями. Мысль автора в том, что, делая выбор, человек не может получить гарантии правильности своего решения.
Тезис:
Аргументы для комментария:
Как известно, в тексте всегда присутствует несколько вариантов примеров, которые будут связаны между собой по-разному. Какие аргументы выбрать решаете вы сами. Естественно лучше выбирать самые простые и понятные вам. Самыми удобными типами связи считаются: противопоставление и аналогия.
В данном случае можно выбрать:
- Аналогия: негативные последствия выбора стать художником
1) скучное занятие (предложения 9-10),
2) можно стать исполнителем прихотей толпы (предложения 17-20).
- Противопоставление: негативное последствие выбора - позитивное последствие выбора
1) работа приносит художнику невероятное наслаждение и чувство выполненного долга перед миром (предложения 25-26),
2) работа приносит постоянные сомнения и вопросы, мучающие неопределенностью (предложения 21, 27, 28).