А вы знаете такие истории, которые написаны на несколько страниц, но остаются в нашей памяти еще на долгое время? Я вот знаю. И знаю достаточно много: уж очень хороши бывают рассказы и русских, и зарубежных писателей. Порой в одной короткой истории раскрывается столько, сколько не удается показать в огромном романе.
Думаю, про этот рассказ знают многие. История отлично подходит и для простых уроков литературы, и для классных часов в школе, и даже для написания сочинений на выпускных экзаменах. Я же об этом рассказе узнала относительно недавно, быстро прочитала и решила рассказать о нем и вам.
«Не пускайте Рыжую на озеро» — небольшой рассказ, прочтение которого едва ли займет у вас более двадцати минут, от Елены Габовой.
Сюжет рассказа крайне прост: школьная травля за то, что девочка просто «не такая». Почему она именно была не такой — понять при прочтении трудно, если вы человек чувствительный и всегда смотрели на издевки школьников, как на что-то ненормальное и неправильное.
Свету одноклассники невзлюбили и потом свою нелюбовь оправдывали по-разному: и волосы у нее «грубые и толстые», и «глаза, как у лягушки», и голос у нее «ужасно пронзительный». По крайней мере, так свои воспоминания описывает рассказчик, давая понять: Рыжухой не просто так прозвали, причины явно были.
Рассказчик и о ней толком не говорит: «слишком много о ней». Но из его короткого описания мы понимаем, что жизнь Светы едва ли можно назвать сладкой: растет девочка без отца, еще и сестры есть. Положение такой семьи едва ли можно назвать счастливым, учитывая количество детей, взваленных на плечи одной женщины.
Свету даже за потертые джинсы презирали — причины находили только так. Оно и понятно, подростки порой бывают слишком жестоки. Ничего удивительного в их поведении нет, но от такого факта становится на душе как-то неприятно.
Рассказчик, переключаясь от истории про Рыжуху, переходит к другой части, самой важной. В ней-то уже раскрывается травля во всей красе: здесь вы не увидите эпичных сцен с драками и закидыванием вещей в унитаз. Не в то время события происходили, видимо.
Но стоит только вчитаться в строки, как становится как-то тошно на душе. Потому что класс со Светой поступает ужасно. И поступок их ни в коем случае нельзя назвать правильным.
Любил класс походы — Рыжуху не любил: «выла» она в одиночестве на середине озера, всю рыбу «распугивала». Последний поход в году был особенным, все хотели им насладиться, Света тоже. Вот у одного из персонажей и созрел план в голове, как от Рыжухи избавиться.
Женька сумку Светы специально забирает, бежит с ней и оставляет на причале. Света остается в городе, класс отплывает на теплоходе. После этого Рыжуху и правда не видели: в десятый класс она не пошла, поступила в музыкальное училище.
Только годы спустя, сидя на опере в Мариинском театре, рассказчик вдруг узнает Свету. Ту самую Рыжуху, которая и поет красиво, и выглядит бесподобно. «Роскошная женщина», как он сам же и отмечает. Потом еще долго понять не может, какое же чувство взяло верх: восторг или стыд.
«Думал о том, что не Светка рыжая. Светка оказалась золотой. А рыжие мы. Весь класс рыжий».
К такому итогу рассказчик и приходит — весь класс рыжий. Это не Светка была неправильной, а они. И в этом, кажется, заключается самое ценное содержание рассказа: в осознании героя глупости и неправильности поведения всего класса по отношению к девушке.
Раскаяние к рассказчику приходит не своевременно, хотя зачатки его виднеются еще в строчках про теплоход. Но это раскаяние хотя бы пришло, пусть и несколько лет спустя. Значит, рассказчик не такой уж и плохой человек. Может, со временем и до оставшегося класса дойдет. Может, тогда и они окажутся более положительными персонажами.
Простой сюжет, но какой смысл, верно? Рассказ подойдет для обсуждения с подростками. Очень уж часто в современном мире мы агрессируем и выплескиваем злость на других людей просто за то, что они «какие-то не такие». И «ужасно пронзительный голос» может стать настоящим сокровищем, которое будут восхвалять и любить тысячи людей.
А вы, читая этот рассказ, вспомнили кого-то из своей школьной жизни? Может быть, в вашем классе тоже была своя "Рыжуха", или, наоборот, вы чувствовали себя на её месте? И согласны ли вы с главным выводом героя: "рыжие мы" — виноваты все, кто молчал?