Наш специальный корреспондент побеседовал с руководителем не вполне обычного образовательного учреждения – Светланой Анатольевной Войтас, которая возглавляет Центр реабилитации и образования №7 при Департаменте труда и социальной защиты населения города Москвы. Как живет и чем дышит сегодня этот островок детского творчества, социализации и становления? Предлагаем вашему вниманию ответы на эти и другие вопросы.
– Светлана Анатольевна, давайте для начала вкратце вспомним историю вашего Центра, его особенности и роль в жизни многих маленьких москвичей.
– Наш реабилитационно-образовательный центр располагается на территории бывшего пионерского лагеря в экологически чистом районе Московской области – неподалёку от города Истра. В течение года в центре проходят реабилитацию дети с ОВЗ города Москвы. На курс продолжительностью 24 дня заезжает порядка 160 ребят. Таким образом ежегодно проходят реабилитацию около 2000 детей.
– Дети с какими особенностями могут попасть в центр?
– У нас широкий спектр нозологий, с которыми мы принимаем наших воспитанников: это заболевания крови, пищеварительный, эндокринной, сердечнососудистой систем, онкологическими заболеваниями и др.
– Каким моментам в воспитательном и образовательном процессах уделяется наибольшее внимание и почему?
– На территории центра создано так называемое безгаджетное пространство. Дети заезжают в центр и убирают свои мобильные телефоны. Каждому ребенку
настраиваются смарт-часы, которые позволяют оставаться на связи, отслеживать расписание и состояние здоровья. Каждый уголок центра наполнен цифровыми технологиями. Специалистами выстроена профессионально управляемая цифровая среда. VR-лаборатория, библиотека дополненной реальности позволяет сделать уроки интереснее, повысить мотивацию детей к познанию нового. Ребята обучаются робототехнике, программированию. В центре обитает большое семейство роботов. Так, например, всем известный робот-собака, танцует, участвует с воспитанниками во флешмобах, разносит почту и встречает гостей. Для формирования культуры питания в центре организовано цифровое кафе. Прямо на столе детям демонстрируется 3D проекция, на которой мультяшные герои готовят блюда и рассказывают о пользе для здоровья различных блюд: сырников, рыбного супа и т.д. В конце демонстрации роботы-официанты «котоботы» вывозят уже настоящие блюда и общаются с детьми. Ребята с удовольствием пробуют новые вкусы, формируя правильные привычки здорового питания. Второе, о чем хотелось бы рассказать, это акцент работы центра на социализацию наших воспитанников. Много технологий работает на принятие друг друга подростками. Тут можно упомянуть такую интересую практику по социализации, как коптеротерапия. Чтобы сплотить между собой детей, им в руки даются коптеры и задание на построение в воздухе определенного рисунка. В процессе совместной работы и общих договоренностей ребята учатся взаимодействовать сообща и выполнять единое задание. В результате получаем сплоченную команду.
– Как вы поддерживаете связь с родителями?
– Чтобы более грамотно выстроить реабилитационный маршрут ребенка, команда специалистов общается с родителями, начиная с момента консилиума по зачислению. На протяжении всего заезда специалисты центра на связи
с семьей. Но главным событием, объединяющим сотрудников, детей и родителей является музыкально-театрализованное представление, которое проходит в конце каждого заезда. Родители приезжают пообщаться с детьми и посмотреть спектакль. В конце каждой смены все дети, можно сказать без преувеличения, становятся актерами, которые выходят на большую
сцену актового зала нашего центра, чтобы показать своим близким, что в каждом мальчике или девочке обязательно присутствует творческая искра.
Как правило, мюзиклы сочетаются с тематикой заезда. Особенностью наших музыкальных представлений является то, что в них задействованы все дети. Роль
найдется для каждого.
– Каковы итоги минувшего учебного года? Есть чем гордиться?
– Мы не можем в качестве подведения итогов года привести какое-либо количество медалей, так как у нас курсовые заезды длятся всего по три недели.
Наш главный результат – это видимый рост в развитии ребенка, его самостоятельности, в формировании различных представлений о предметах и явлениях, в обогащении словарного запаса, а главное – гармонизация детсковзрослых отношений. Как видите, у нас учеба тесно переплетена
с реабилитационными мероприятиями, а оздоровлению помогают активные занятия физической культурой. У нас проводится порядка 17 направлений адаптивной физической культуры: антигравитационная йога, скандинавская ходьба, гольф, пилатес и т. д. На территории есть всесезонная лыжная трасса. У нас работает действующий чемпион мира по смешанным единоборствам, который преподает детям адаптивную борьбу.
– Планируете ли в этом году новые проекты для детей?
– В этом году мы запустили работу радиостанции «Радиостанция 7». Это не просто радиовещание. В основу этого проекта заложен инструмент медиа терапии, современной методики, способствующей преодолению психологических трудностей ребенка и повышению его реабилитационного потенциала. Эта практика позволяет выстроить диалог взрослого и ребенка. Дети со статусом «ребёнок-инвалид» становятся ве дущими программ, приглашая к себе на интервью специалистов из различных сфер деятельности.
– Можно ли это отнести к профориентационной работе? Что нового, интересного, необычного может предложить в этом плане ваш центр?
– Пример с работой радиостанции является хорошим образцом
профориентационной работы. К ребятам приходит понимание процессов устройства медиа индустрии: радио, телевидения, они узнают много нового о профессии ведущего новостей, интервьюера, оператора, монтажёра. В центре уделяется особое внимание проектам по профориентации, мы всегда стремимся сочетать инновации с повседневной заботой о ребёнке. С этого учебного года у нас работает Детский Научный клуб — пространство, где ребята учатся мыслить как настоящие исследователи. Детский Научный клуб — яркое воплощение этой жизненной философии педагогического коллектива нашего учреждения. Мы выстраиваем особую образовательную среду, в которой естественное детское любопытство превращается в мощный двигатель познания и мотивации. В эпоху цифровых отвлекающих факторов удержать внимание ребёнка — задача не из лёгких. Именно поэтому проект ДНК меняет привычную парадигму обучения: из пассивных слушателей ученики становятся увлечёнными исследователями. Тут дети не боятся ошибаться, они учатся системному мышлению, наглядно видят причинноследственные взаимосвязи этого мира. Здесь развернута деятельность кондитерской студии, работает мастерская по созданию декораций, костюмов к спектаклю. Ребята изучают жизненный цикл насекомых в действующем инсектариуме. Работа ДНК позволяет учителю открыть с детьми возможности ветеринарной лаборатории, а еще осваивать основы реставрации мебели и другие не менее интересные профориентационные программы.
– С годами в вашем Центре успело сложиться братство выпускников. Скажите, есть ли что-то особенное, что объединяет их и заставляет вновь приходить в ставший родным Центр реабилитации и образования №7?
– Наши выпускники – это, конечно же, особая гордость и радость для всего коллектива. Что их заставляет приходить снова и снова в знакомые помещения
центра? Известно, что люди возвращаются туда, где они испытали счастье и почувствовали бережное отношение к их личности и внутреннему миру.
– Светлана Анатольевна, давайте поговорим об особом стиле управления Центром реабилитации и образования №7. Каковы основные аспекты организационной работы с детьми, родителями, педагогами?
– Назову лишь некоторые из слагаемых нашей организационной работы. Это – открытость, прозрачность, регламентированность, работа в команде.
Вот, пожалуй, основные аспекты организации труда коллектива педагогов и воспитателей. И еще – стремление, чтобы каждый день, проведенный в этих стенах, стал для ребенка ярким и запоминающимся, чтобы уроки были разнообразными и непохожими один на другой. Мы вкладываем свои силы и знания для того, чтобы у родителей была уверенность: их ребёнок в безопасности. Вот, собственно, главные ориентиры для нашей дружной команды сотрудников Центра реабилитации и образования №7.
Команда эта всегда пребывает в процессе развития, повышения своих знаний и навыков. Она исполнена креативных идей и полна стремления двигаться вперед, а я ценю это и очень дорожу людьми, которые рядом помогают развивать наших воспитанников и делать их счастливыми.
Беседу вела
Светлана Аннина
Материал из журнала "Управляющий совет образовательной организации. Сегодня. Завтра. Послезавтра"