Важно ли для развития личности человеческой, в каких условиях бытовых существует человек? Или важно какие люди его окружают?
Наш район города застраивался в 70-х годах прошлого века. Пятиэтажки-хрущевки, девятиэтажки. Школы и садики очень похожи на пятиэтажки, только окна выше, можно сказать. Один стиль. Очень тесно, экономили пространство.
Могу сравнить. Я училась в школе, которую построили в честь 20-летия октября. Сталинка, высокие потолки, широкие коридоры. Классы большие. Есть места для громадных шкафов. В шкафах всё необходимые учебные материалы и т. д.
В школах, которые строились 30 лет спустя, узкие коридоры, тёмные, окошечки небольшие, классы небольшие, едва влезают парты для 32 человек. В садиках ещё хуже. Холлы, входы такие, что невозможно развернуться одному человеку. А нужно бахилы надеть, или разуться, нужно ребёнка завести, его разуть, взять его обувь, открыть дверь в группу. Как уж тут разуться, когда тебе по спине прилетает дверь, которую открыл выходящий из группы родитель. Теснота невообразимая. Потом в группе тесно. Еле-еле на скамеечке переодеваются малыши. А если уж кабинки рядом, то всё... Толкотня. В нашем садике, кстати, кровати в спальне выдвигаются, как из комода. Один внизу, другой посередине, выше, и сверху счастливчик, выше всех спит. Я бы в таком пространство не уснула. Дети, возможно, не обращают внимания на такие неудобства, но это наша жизнь. Вечная теснота и переполненность. Без доступа свежего воздуха. Воспитатели, конечно, стараются проветривать, но... В маленьком помещении воздуха всегда не хватает.
В прошлой статье обещала рассказать о нововведении, хитрости нашей гимназии. Чтобы разместить более 1000 человек а здании, которое не рассчитано на это, 1 и 2 классы решено разместить в соседнем здании садика. С 3 класса дети учатся в основном здании. Кстати, все мероприятия, и некоторые внеурочные занятия, группа продлённого дня, проводятся в основном здании. Дети бегают туда-сюда со всеми мешками (мешок со 2 обувью, мешок с физрой, папка с ИЗО). Трудности закаляют.
Из здания садика администрация района "выгнала" арендаторов - частный садик. И сделала ремонт. Кабинки туалетные (3 кабинки для девочек, 3 для мальчиков), 6 классов, один кабинет библиотеки, охранник, вертушка-вход с ограждением. Родителям запрещено входить в здание, но всё равно все толпятся, не дают выйти школьникам. В холле 1 скамейка и раздевалки. Классы распределены таким образом, чтобы каждый класс утром и днём приходил с промежутком в 10 минут. Иначе будет давка. Дети бросают верхнюю одежду на пол, поскольку скамейка всегда занята, а ждать своей очереди, чтоб раздеться на скамейке, нет возможности. Физическая культура проходит в спортивном небольшом зале, где занимаются и дошкольники в другое время.
Руководство садика с нового года изготовили чипы, ключи для входа в калитку. Сделано для того, чтобы школьники не ходили через две калитки.
Пытаются развести потоки: школьники в одну калитку с одного двора, дошкольники в другую калитку, с другой стороны здания. Но это же невозможно, люди идут и едут из разных мест.
Вот мы бежим за людьми, стоим, ждём когда нам откроют калитку. Иначе нужно обходить все здание, зимой холодно лишние 5 минут находится на улице, а с маленькой Алисой ещё веселее. Уж если сделали в здании садика отделение начальную школы, то будьте добры пускать учеников там, где удобно людям ходить.
Так закалялась сталь.
Развивается ли лучше тот ученик, который учится в большом удобном здании, любуется красивым видом из окна? Или развитие не зависит от того помещения где человек находится?