Проблема, выходящая далеко за пределы классной комнаты
На прошлой неделе Красноярский край всколыхнула волна сообщений о детских конфликтах в школах. Разгорелась дискуссия о причинах насилия в подростковой среде, а главное – как его прекратить.
Тема очень чувствительная, потому что касается всех нас. Мы, родители, отправляя утром детей в школу, хотим быть уверены, что они получают знания, общаются с друзьями, находятся под защитой. Однако, как в любом коллективе, в детском сообществе формируются группы влияния, создаются иерархии, выстраиваются отношения доминирования. И нужно учить детей не только считать и читать, но и жить среди других людей. А вот об этом уже задумывается не каждый родитель.
Между тем корни проблемы уходят глубоко в социальную среду, окружающую ребенка вне школы. Семья, друзья, доступ к социальным сетям… В виртуальном пространстве демонстрация унижения, травли, агрессии легко доступны каждому подростку. Тогда как примеров порицания такого поведения, одобрения взаимовыручки, дружбы – почти нет. А много ли мы дома разговариваем с детьми о той самой дружбе? Рассказываем ли истории про свое детство? Ведь это сейчас детские конфликты мы называем современным словом «буллинг», но само явление не новость сегодняшнего дня. В нашем детстве тоже такое было – рост, вес, фамилия, имя – что угодно может сделать ребенка изгоем. Кто-то испытал это на себе, кто-то сам был агрессором или молчаливым свидетелем травли. И хорошо, если с возрастом осознал, извлек урок, научил своего ребенка так не делать. А у кого-то обиды еще долго сказываются на самооценке, годами отзываются тревожностью и депрессиями.
Педагоги, власть, общественность – все сделают выводы из случившихся трагедий, усилят работу, проведут беседы, приставят охрану. Это правильно, здесь никакая реакция не чрезмерна. А что сделаем мы? Каждый из нас, родителей?
Кристина Угольнова, член Союза журналистов России, мама шестиклассника
