Найти в Дзене
Люблю читать, люблю писать

В преддверии Дня святого Валентина (тематическое задание 22 ЕГЭ по русскому языку)

Возможно, кто-то из коллег накануне Дня влюблённых или непосредственно 14 февраля захочет провести тематический урок, сделав акцент на вариантах 22-го задания ЕГЭ, основанных на любовной лирике отечественных поэтов. У меня есть такие варианты. С заданиями по произведениям Андрея Вознесенского и Роберта Рождественского постоянные читатели уже знакомы. Сегодня обратимся к лирике Евгения Евтушенко. В моём варианте использованы фрагменты стихотворений "Любимая, спи", "Спеши ко мне", "Ничей". Вариант 6 Задание 22. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) И море — всем топотом,
и ветви — всем ропотом,
И всем своим опытом —
пес на цепи… Б) …а я тебе — шёпотом,
потом — полушёпотом,
Потом — уже молча:
«Любимая, спи…» В) Ты спеши, когда обидят вдруг,
Ты спеши, когда мне нужен друг. Г) Ты спеши, когда

Возможно, кто-то из коллег накануне Дня влюблённых или непосредственно 14 февраля захочет провести тематический урок, сделав акцент на вариантах 22-го задания ЕГЭ, основанных на любовной лирике отечественных поэтов.

Автор фото - моя дочь
Автор фото - моя дочь

У меня есть такие варианты. С заданиями по произведениям Андрея Вознесенского и Роберта Рождественского постоянные читатели уже знакомы. Сегодня обратимся к лирике Евгения Евтушенко. В моём варианте использованы фрагменты стихотворений "Любимая, спи", "Спеши ко мне", "Ничей".

Вариант 6

Задание 22. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) И море — всем топотом,
и ветви — всем ропотом,
И всем своим опытом —
пес на цепи…

Б) …а я тебе — шёпотом,
потом — полушёпотом,
Потом — уже молча:
«Любимая, спи…»

В) Ты спеши, когда обидят вдруг,
Ты спеши, когда мне нужен друг.

Г) Ты спеши, когда грущу в тиши,
Ты спе
ши, ты спеши!

Д) На счастье мне или на горе,
На радость или на беду
Тебя мне вытолкнуло море,
Как будто мокрую звезду.

(Е. Евтушенко)

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

1) ассонанс

2) эпитет

3) градация

4) многосоюзие

5) олицетворение

6) анафора

7) сравнение

8) аллитерация

9) риторическое обращение

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А___, Б___, В___, Г___, Д___ .

Возможно, когда-то уже использовала эту фотографию на своём канале, но она мне очень нравится, поэтому пусть будет ещё раз. Автор фото - моя дочь.
Возможно, когда-то уже использовала эту фотографию на своём канале, но она мне очень нравится, поэтому пусть будет ещё раз. Автор фото - моя дочь.

Недавно выполняла этот вариант со своими учениками и заметила свою ошибку при составлении задания. Под цифрой 1 у меня первоначально стояла антитеза, но в последнем фрагменте есть и противопоставление (радость - беда, счастье - горе), и сравнение со звездой. Поэтому теперь под цифрой 1 у меня ассонанс вместо антитезы для однозначного ответа. Кто давно пользуется моими вариантами, исправьте у себя, пожалуйста, эту неточность. Ответы сохраняются прежние. У тех, кому высылала сборник "Оттепель" вчера и позавчера, уже всё исправлено.

Ранее на канале были опубликованы варианты 22-го задания по А. Вознесенскому и Р. Рождественскому: