Вы замечали, как дети иногда выдают такие идеи, что взрослые только руками разводят? Это не просто фантазия. Это особый способ думать. И у него есть имя и создатель.
КТО, КОГДА И ЗАЧЕМ?
В 1946 году молодой инженер-изобретатель Генрих Альтшуллер задался дерзким вопросом: «Можно ли научить изобретать?»
Он проанализировал 40 000 (!) патентов и авторских свидетельств и обнаружил: все гениальные решения строятся по одним и тем же законам .
Так родилась ТРИЗ — Теория Решения Изобретательских Задач.
Сначала её изучали инженеры. Сегодня ТРИЗ используют IBM, Intel, Samsung, Boeing, Toyota и NASA . А ещё — обычные мальчишки и девчонки, которые ходят в «Солнечный луч».
ПОЧЕМУ ЭТО ОБЯЗАТЕЛЬНО В НАШЕМ САДУ?
Потому что мир меняется слишком быстро, чтобы учить детей готовым ответам. Мы учим их задавать вопросы и находить собственные решения .
Главный принцип ТРИЗ-педагогики:
«Не давать готовые знания, раскрывать истину — а учить ребёнка самому её искать» .
ЧТО ЭТО ДАЁТ ДЕТЯМ?
· Снимает страх ошибки. В ТРИЗ нет неправильных ответов — есть разные способы решить задачу .
· Учит видеть противоречия. Дождь — это плохо? А для цветов? А для луж? А для резиновых сапог?
· Развивает речь и воображение. Когда ребёнок придумывает, как спасти Колобка или помочь лягушонку зарычать, он учится аргументировать и фантазировать .
· Формирует лидерское мышление. Тот, кто привык искать выход из любой ситуации, не теряется во взрослой жизни .
ТРИЗ — это не урок. Это способ жить.
Когда ребёнок верит: «Любая проблема имеет решение» — он вырастает человеком, который не боится мира, а меняет его.