В пятницу сразу после уроков Яна и Ира оставили портфели дома. Ира взяла карту до лаборатории, которая лежала в книге и подруги отправились в путь.
Конец города был грязным и почти не жилым. Так как была весна, там было очень много подтаявшего снега и грязь.
-Фу… — поморщилась Ира. Все её сапоги были в противной грязи.
-Не надо было такую одежду на себя надевать, — сказала Яна, -вот я одела высокие сапоги и джинсы. Я ведь раньше в похожем посёлке жила, а там весной всегда так много грязи.
-А я в городе родилась! И живу тут уже свои четырнадцать лет! — проговорила Ира, выходя на чистый снег и топая, чтобы убрать грязь с сапог.
Яна остановилась, рассматривая карту.
-Дай мне! — попросила Ира.
-Погоди… — сказала Яна.
-Дай!
-Да подожди! — воскликнула девочка, поднимая карту над собой.
-Дай сюда! — восклицала Ира, прыгая, пытаясь выхватить карту у подруги. Яна была выше девочки, поэтому это давалось бедной Ире трудно.
-Ладно, погляди. Ты ж книгу прочитала.
Ира раскрыла карту и стала её изучать.
-Мне что-то кажется, что мы не туда свернули… — прошептала задумчиво Ира.
-Да не может быть! — воскликнула Яна, выхватывая из рук подруги карту. -Тут же ясно написано, что нужно повернуть направо, а не налево!
-Ну ты тормоз, — воскликнула Ира, покрутив у виска пальцем, -ты же карту вверх ногами держишь!
Яна повернула карту и… Ой! Она и вправду её вверх ногами держала!
Девочки пошли на налево. Через десять минут они уже увидели старое здание из кирпича. Оно походило на здание школы.
-Какое-то оно страшненькое, — прошептала на ухо Яне Ира, -может не пойдём?
-Да ну тебя! Вперед!
Ира уверенно пошла к зданию. Хотя в здании горел свет, Яна всё не хотела. Но увидев, как смело идёт Ира, ей стало стыдно, что она старше Иры, а боится идти в здание, где горит свет. Опасливо она пошла за подругой.
У входа был домофон. Ира нажала на кнопку. Раздались гудки. Потом мужской голос:
-Кто?
-Здравствуйте, откройте, пожалуйста! Мы, э-э… ведем перепись населения!
-У нас половина людей не местные! — раздражено воскликнул голос.
-Откройте, мы пересчитаем тех, кто местный! — настаивала Ира.
-Хорошо, — буркнул голос. -Постойте-ка, вы что дети?
-Так мы помогаем перепись населения делать! — вдруг сказала в домофон Яна.
-Эта девочка взрослая! — воскликнула снова Ира. -Откройте!
-Ну ладно, входите!
-Спасибо!
Подруги вошли в лабораторию. Там их сразу встретил охранник. Оказалось, это он им отвечал в домофон. Уловив его грозный взгляд, девочки решили быстрее уйти. А-то вдруг этот подозрительный тип заподозрит, что Яна с Ирой ведут расследование.
Когда девочки зашли уже в здание лаборатории, оно чем-то напоминало им больницу. Стены были белыми, все ходили в таких же халатах, как и врачи, только на дверях были надписи, такие как: «Профессор изучения инфузорий» и имя. А в поликлиниках обычно всё иначе. К примеру: «Врач-окулист» и имя.
-Стоп! — вдруг остановилась Ира.
-Что такое? — спросила Яна.
-Янка, мы ж не знаем, какой именно профессор нам нужен! В книге ни о чём таком не говорилось!
-Мда… Вот незадача! — сказала Яна и почесала затылок.
-Как будто это тебе поможет! — усмехнулась Ира, наблюдая за движениями подруги.
-Так все делают, когда думают. Не мешай! — отмахнулась от неё девочка.
-Ну что, придумала? — спросила Ира через полминуты.
-Пока нет.
-А сейчас?
-Нет.
-А теперь?
-Нет! —проговорила сквозь зубы Яна и добавила: -Что ты как маленькая?
-Ну а сейчас? Десять минут пошло уже! — от скуки зевнула Ира.
И вдруг Яна повернулась к подруге. На её лице сияла улыбка и она стала объяснять:
-Я подумала логически. Раз это книга про мореходство, и говорится там про лабораторию, то нам нужен профессор, который шарит во всяких морских штуках!
-Точняк! Ну ты голова, конечно, Янка! — похлопала Ира Яну по плечу. Она очень гордилась своей подругой.
Девочки стали оглядываться. Они надеялось увидеть кого-нибудь, кто поможет им найти «морского профессора».
Вдруг из одного из кабинетов вышла женщина в длинном белом халате. Подруги поспешили к ней и спросили:
-Извините, а вы не знаете такого профессора, который всякое морское изучает?
-А, знаю, деточки, знаю… — сказала женщина и вдруг добавила: -А кто вы такие, а?
-Давай скажем ей, что ведем перепись населения! — шепнула на ухо Ире Яна свою идею.
-Ты что? Нельзя! Если бы мы вели перепись населения, то надо было спросить эту женщину, тут ли она живет и записать! — шикнула на ухо Яне Ира.
-А, точно. Тогда сама придумай!
-Э-эм… Нам нужно о проекте поговорить.
-О каком таком проекте? — не поняла женщина.
-Для школы. По химии. Нужно узнать что-то о морском! Подскажите, пожалуйста, где нам такого профессора найти.
-Для проекта значит… Ну, Иван Андреевич. Второй этаж, идете прямо по коридору справа его кабинет. Можете по табличкам смотреть. — Кажется, женщина не очень-то поверила девочкам.
Ира и Яна пошли к лестнице. Поднялись на второй этаж. Перед ними сразу был коридор. По словам той женщины, нужно было идти прямо, а потом направо. Подруги пошли по коридору: там никого не было. Только всякие шуршания бумаги и переливание жидкостей доносились из кабинетов.
Девочки повернули направо, когда коридор закончился. На одной двери была надпись: «Учёнов Иван Андреевич».
-Это тот самый кабинет! — воскликнула Ира.
-Заходим?
-Заходим!
Девочки постучались в дверь.