Современная школа всё чаще заканчивается рано. Формально — уроки пройдены, программа выполнена. А дальше начинается другая реальность: ребёнок один дома, домашние задания поздно вечером, усталость, конфликты и ощущение, что день прожит впустую.
И всё чаще родители задаются вопросом: а должна ли школа быть только про уроки?
Короткий учебный день — скрытая перегрузка
На первый взгляд кажется, что школа до обеда — это забота о ребёнке. Но на практике это часто приводит к обратному эффекту:
· день дробится
· нет целостного ритма
· учёба «растекается» по вечерам
· ребёнок постоянно переключается
В итоге он устаёт не меньше, чем при полном дне, просто усталость становится хаотичной.
Что такое полноценный школьный день на самом деле
Школа полного дня — это не «больше уроков» и не «строже режим». Это другая философия.
Полноценный день — это когда:
· учёба, отдых и развитие встроены в один ритм
· есть время на паузы и восстановление
· ребёнка не торопят, а сопровождают
· школа берёт ответственность за день целиком
Ребёнок не «доживает» до вечера — он проживает день осмысленно.
Домашние задания — в школе, а не ночью
Одна из самых болезненных тем для семей — уроки дома. Когда они остаются на вечер:
· у ребёнка уже нет сил
· у родителей заканчивается терпение
· учеба превращается в конфликт
В формате школы полного дня домашние задания:
· выполняются в школе
· в спокойном темпе
· с возможностью задать вопрос
· под поддержкой взрослых
Это снижает тревожность, формирует самостоятельность и возвращает вечерам их главное назначение — быть временем семьи.
Педагоги-организаторы классов: не «присмотр», а живая работа с детьми
Важная часть полноценного дня — кто рядом с ребёнком после уроков.
Педагоги-организаторы:
· проводят с детьми время
· организуют деятельность и досуг
· помогают выстраивать общение
· поддерживают эмоционально
Это взрослые, которые видят ребёнка не только как ученика, но и как личность.
Через игру, творчество, совместные дела дети учатся взаимодействовать, слышать себя и других.
Soft- и self-навыки — не отдельно, а в процессе жизни
Сегодня всё больше родителей понимают: успех ребёнка зависит не только от оценок.
Полноценный школьный день даёт возможность системно развивать:
· коммуникацию
· умение работать в команде
· ответственность
· саморегуляцию
· эмоциональный интеллект
· навыки самопознания и самоорганизации
Важно, что эти навыки не «читаются по учебнику», а проживаются каждый день — в общении, проектах, совместных делах.
В Новой школе Академии Ростум https://rostum.ru/novaya-shkola реализован формат школы полного дня без доплат.
Здесь:
· дети находятся в школе целый день
· с ними работают педагоги-организаторы
· домашние задания выполняются в школе
· много живого общения и совместной деятельности
· вместе с куратором класса системно развиваются soft- и self-навыки
Полноценный школьный день — это не про количество часов.
Это про качество жизни ребёнка, спокойствие семьи и развитие личности, а не только успеваемости.
Когда школа берёт на себя эту ответственность и делает это без доплат, она становится не просто образовательным учреждением, а настоящим партнёром семьи. И именно такой подход реализован в Новой школе Академии Ростум.