Разумный человек стремится к познанию, в том числе к познанию абстрактного. Желание вступить в «общество паранормального», обрести учителя и выполнять задания — наверняка, похвальное желание и в какой-то мере, возможно, действенное.
При этом для обычного человека всё прозаичнее. Всё, что у него есть — окружающий мир без иллюзий на избранность. Об этом говорит Кастанеда в одном из своих интервью:
Понимаете, путь сердца — это не дорога непрерывного самоанализа или какого-то там мистического полета сломя голову ко всем чертям. Это путь сквозь радости и горести мира. Мира, где каждый из нас на молекулярном уровне связан со всем остальным. Мира, являющегося чудеснейшим динамическим проявлением собственного абсолютного бытия и не нуждающимся ни в каких многомудрых логических обоснованиях своей значимости. Этот мир - и есть настоящие охотничьи владения воина.
Интервью Кита Томпсона с Карлосом Кастанедой 1994 г.
Университетское образование как инструмент служит колоссальным целям и задачам: раскрытие в человеке способности мыслить и воспринимать абстрактные идеи. Наша мысль как исследователей проекта "Way in Silence", рождённая из изучения различных мистических традиций, основывается на утверждениях философов о том, что университет, как структура образования является эхом тех Мистерий и Знаний, которые были доступны людям древности. Других альтернативных структур, оперирующих с абстрактным, со времён эпохи Возрождения у человека западной цивилизации нет.
В этой системе есть учителя, группа, вызовы и испытания. Всё, что встречается на пути магического обучения. Человек, вставший на путь университетского образования и не сумевший достичь логического конца, не перенеся достойно все испытания, с большой долей вероятности окажется бесполезным в делах магических и мистических. Если обучающийся не смог пройти путь понятный и «земной» достойно, с силой и мужеством, то «ангелам», «магам», нагвалям в делах, возвышенных, такая интеллектуальная конструкция неинтересна.
У обычного человека есть только мир повседневности. Его задача — стать лучшим в этом мире, используя инструменты повседневности. Таков посыл. На работе, среди друзей и врагов, дома, в семье — везде и всегда следовать лучшему и возвышенному до последнего вздоха.
Теперь пару слов об обучении таинственным и мистическим наукам.
Чтобы заниматься «магией» и абстрактным, мы писали об этом, человеку необходима база, коей является его высокие нравственные установки, здоровое тело и головной мозг, способный функционировать на пике своей деятельности.
Университет в своей чистой основе — это доступный для обычного человека структурированный институт просвещения и расширения кругозора, который служит, среди прочего, развитию мозговой активности человека. Можно сколь угодно «прыгать по деревьям», «работать в забегаловке у дороги» и «ждать учителя» (задания магов линии Нагвализма), но подобные манёвры являются беспорядочными и хаотичными в деле накопления знания и нужных качеств для Пути знания для обычного человека. Тем более, что такие методы работы были даны определённым людям, которые были для этого готовы и которые уже состояли в линии обучения, сопровождаемые учителями.
Для людей вне традиции подобные способы малоэффективны с точки зрения реального обучения магии. Именно развитая мозговая активность является инструментом накопления и задействования духовной энергии в человеке, или нагваля, его намерения, которое формирует действительность индивидуума.
Вот, что по этому поводу пишут посвящённые в Знание философы, Махатмы:
Вы просите, чтобы мы обучали вас истинной науке – оккультному аспекту известной стороны Природы; и вы полагаете, что сделать это так же легко, как и попросить об этом. Похоже, вы не осознаете огромных трудностей, существующих на пути передачи даже элементарных начатков нашей науки тем, кого обучали привычными вам методами. Вы и в самом деле не понимаете, что чем в большей мере вы обладаете знанием одного рода, тем менее вы способны инстинктивно понять знание другого рода, потому что мысль человека обычно устремляется по привычной колее, и если у него не хватит смелости восполнить недостающее и проложить себе новые пути, ему волей-неволей придется двигаться по проторенным дорожкам…
Согласно точным наукам, вы обычно признаете лишь одну космическую энергию, не делая разницы между энергией, которую затрачивает путешественник, чтобы отодвинуть куст, преграждающий ему дорогу, и таким же количеством энергии, которое ученый-экспериментатор затрачивает на то, чтобы привести в движение маятник. Мы смотрим на это по-другому и знаем, что между двумя указанными случаями существует колоссальная разница. В первом – человек попусту рассеивает и распыляет силу, во втором – концентрирует и сохраняет ее. Пожалуйста, поймите меня правильно: я имею в виду не относительную полезность обоих действий, как может показаться, но лишь тот факт, что в одном случае речь идет только о грубой силе, которая разбрасывается безо всякой трансмутации этой грубой энергии в более высокую возможную форму духовной динамики, а во втором указанное превращение как раз присутствует.
…Мысль, которую я хочу выразить, состоит в том, что результатом высшей деятельности ума, занятого научными изысканиями, является эволюция сублимированной формы духовной энергии, которая может достигать неограниченных результатов в своем космическом действии, в то время как мозг, работающий автоматически, удерживает, или накапливает в себе, лишь определенное количество грубой силы, которая не породит никакого блага ни для индивидуума, ни для человечества. Человеческий мозг – неистощимый генератор самой утонченной космической силы, которую он производит из низкой, грубой энергии Природы; высший Адепт делает себя центром, излучающим потенциальные возможности, которые эон• за эоном порождают все новые взаимосвязи. В этом состоит разгадка способности Адепта проецировать в видимый мир и материализовывать в нем формы, которые его воображение создало в невидимом мире из инертной космической материи.
Какова истинная цель университетского образования?
Цель университета— не диплом об окончании, а развитие базы, на которой будет расцветать познавательная способность человека.
Университет — великий инструмент, который должен служить человеку в деле упорядочивания его жизни и развития своих способностей как познающего существа. Ещё раз, университет не является ни необходимым, ни достаточным условием познания. Но это огромный шанс для обычного человека избавиться от романтизма в вопросе получения знания и понять, что рост и эволюция — это неизмеримый труд, личный прорыв и борьба со своим животным началом. Как писал один философ: «Человек поднимается к вершинам мудрости не на широких крыльях энтузиазма, а медленно и с трудом ступая по тяжкому пути обретения нужных качеств».
Чтобы воспринимать идеи, категории абстрактного, человек должен быть готов интеллектуально.
Консерватизм, который зачастую проявляют интеллектуалы и "мужи от науки", окончившие университет — в основе своей люди «дипломов», а не мышления, люди хрупкие и израненные своим чувством собственной важности. Они не готовы оставить гавань, которая далась им с трудом, и пуститься в плавание по неизвестному, потому как у них на это нет сил и воли. С другой же стороны раскрытие неизвестного и превращение его в известное — это их первейшая задача как интеллектуальных светил.
Все инструменты, которые окружают человека сегодня — результат смельчаков и гениев, которые пройдя университет до определённой степени и переняв всю имеющуюся на тот момент университетскую базу, не были разрушителями, которые отвергали эту базу. Но были новаторами и людьми идеи. Они увидели возможности в несовершенстве этой базы и аккуратно, но настойчиво направляли мысленные токи и душевные силы в нужное и доселе неразвитое русло. В этом и состоит суть открытия и работы гения. Гений не отвергает основы, он их расширяет.
В магии и мистической философии всё происходит таким же образом. Развив в себе необходимые основы и используя уже имеющиеся Знание и инструменты, адепт или посвящённый работает над расширением понимания Знания. Используя свою развитую и подготовленную к просвещению душевную конструкцию, адепт добавляет в Традицию краски и тона, которые он получил в результате разложения света просвещения, который прошёл через грани его собственного философского камня и алмаза души адепта, находящегося в его чувствующем и живом сердце. Так и живёт традиция. Расширяясь и обогащаясь.
Именно поэтому мы, исследовательская команда проекта "Way in Silence", и утверждаем, что, человек, сумевший достойно пройти путь познания в университете, обладает намного большими шансами стать человеком Знания, чем человек лишённый такого пути.