До 12 марта идет запись на дистанционную программу «Письменная научная речь». Почему эта программа важна для всех, кто хочет получить университетское образование?
Учеба в бакалавриате, магистратуре, аспирантуре всегда связана с подготовкой письменных работ – курсовые, рефераты, диплом, диссертация… А еще предстоит читать и анализировать другие тексты, отбирать и систематизировать нужную информацию, описывать то, что удалось найти и изучить. Гуманитарное образование без этого не получишь. Но важные навыки работы с чужими и своими текстами не появляются у любого студента сами собой: их нужно развивать и практиковать, чтобы ваша учебная, а затем и научная деятельность была успешной.
Программа «Письменная научная речь» разработана специально для того, чтобы подготовить учащихся и будущих исследователей к работе с текстами научного стиля. У научных текстов есть свои жанровые особенности, которые нужно знать, чтобы тратить меньше усилий на подготовку письменных работ. Не владея научным стилем, легко допустить распространенные ошибки, например, превратить свою научную работу в пересказ чужих книг и статей или в публицистическую статью. Научный стиль – это умение правильно структурировать текст, понимание законов логики, способность обосновывать свои суждения и подводить читателя к убедительным выводам. А еще это умение писать просто и ясно – именно таковы лучшие образцы научных текстов.
Программа «Письменная научная речь» содержит множество практических заданий, которые помогут вам отработать навыки анализа и подготовки научных текстов. А еще она знакомит с техниками, помогающими найти тему, поставить цель и задача исследования, сформулировать гипотезу будущей научной работы. Какие именно виды заданий ждут учащихся, рассказывает преподаватель программы Ирина Александровна Меркишина:
«Мы изучаем язык науки: как в научном тексте строятся предложения, как предложения складываются в абзацы, как из абзацев растут разделы, а потом уже главы, общая конструкция. А потом мы учимся писать вторичные научные тексты: реферат, конспект, аннотация. Это еще не мой текст – я учусь анализировать чужой текст и сворачивать его буквально до размера аннотации. Или разворачивать до конспекта с моими пояснениями. Или вокруг этого текста рассуждать в заданном преподавателем направлении.
Последнее – это уже монореферат. Мне дают хороший текст, и я на нем учусь академическому языку, исследовательской деятельности и учусь сам высказываться. Я решаю свою учебную задачу: перечитать, верно понять и ясно, точно пересказать текст, ведь прочитать и адекватно понять – это разные вещи. И уже когда я понял, что сказал автор, я могу в заключительной части продемонстрировать свою исследовательскую компетенцию, сказать, согласен я с автором или нет (например, потому что его позиция устарела, нашлись новые данные). Но сначала надо понять, не что я подумал, когда прочитал текст, а что хотел сказать автор. Это довольно сложное задание. Монореферат помогает тренировать этот навык.
Потом мы пишем обзорный реферат по нескольким источникам, и на нем уже тренируем всю модель научного исследования: надо читать чужие тексты, верно их понимать, фиксировать нужное, сопоставлять, делать выводы, грамотно цитировать, избегая плагиата.
На закуску, последней темой курса остается работа над доказательством и опровержением, и тут мы погружаемся в риторические глубины чтобы освоить древний учебный инструмент под названием хрия. Не буду пояснять что это такое и как пользоваться, пускай останется интрига. Приходите на курс, поработаем, и до хрии тоже дойдем, научимся грамотно строить доказательство и легко отражать возражения. А это умение, которое может очень пригодится в процессе защиты вашей научной работы.
«Письменная научная речь»
Сроки обучения: с 23 марта по 23 мая 2026 года.
Стоимость: 15 900 руб. за программу.
Итоговый документ: свидетельство о прохождении программы.До какого срока идет набор: до 12 марта
Как поступить: подать заявку на странице с описанием программы https://elearn.ido.net.ru/new-02-02-2026/ и следовать инструкциям.