💑Деремся и играем! Как дети в одной семье взаимодействуют в игре?
✨ Почему наши ожидания, что дети будут дружить и играть не всегда оправдываются?
✨ Как научить уважению друг к другу, даже если один из участников игры еще малыш?
✨ Учимся разрешать конфликты в игре.
Так хочется, чтобы наши дети, которые при этом братишки и сестренки, были добрыми и отзывчивыми, помогали и уступали друг другу. А как же было у вас самих? Сейчас вы обожаете свою сестру или брата, это самые близкие и родные для вас люди, а в детстве вы дрались подушками и делили игрушки. Выходит, конфликты – это нормально? Безусловно, конкуренция и отстаивание интересов – важный этап социализации, а первый коллектив в жизни человека – его семья. Но вовсе не значит, что нужно поощрять конфликты и провоцировать детей бороться за место под солнцем. Именно взрослые учат детей сотрудничеству, компромиссам, закладывают традиции, что вместе может быть веселее и интереснее, чем когда каждый сам по себе. Получается, что общую атмосферу в семье все равно создает взрослый, поэтому устраниться от детских отношений – не самая конструктивная позиция.
📣 Ирина, мама семилетней Сони и пятилетнего Ильи, рассказала: «Дети у меня очень разные, да еще и разнополые. Сначала мне казалось, что Илья просто вредничает и пытается обратить на себя внимание Сони, отнимая у нее игрушки. Однажды он даже изорвал платье кукле. Я пыталась его занять другим чем-то, отвлечь, но Илья упорно терся возле сестры. Соня истерила, дралась, запиралась в комнате. Мне казалось, что компромиссы вообще невозможны. Пришлось придумывать игры на троих и самой тоже включаться. Очень надеюсь, что потом дети будут уже обходиться без меня и моих выдумок. Пока им остро нужен вот такой арбитр, которые сочинит мостики в сюжетах и учтет хоть чуть-чуть интересы каждого. Но хотя бы нет драк и порчи игрушек друг друга. Для нас это уже победа!»
📣 Екатерина, мама четырехлетнего Семена и восьмилетнего Гоши, поделилась: «Для нас игра вместе регулярно заканчивается дракой. Семен вообще не умеет проигрывать. Он очень расстраивается, бросает фишки, истерит. Сначала я уговаривала Гошу играть немножко в поддавки, чтобы давать фору брату. Когда Семену было 2-3 годика – это прокатывало, но теперь я замечаю, что Гоша злится, ведь Сема уже не такой и маленький. Я понимаю старшего сына, ведь он тоже ребенок, а не нянька. Какая-то нечестная игра получается. При этом наша бабушка все время старается подыгрывать Семену, чтобы сохранить мир. Это только усугубляет выходки Семы. Я вот думаю: неужели и в садике он так же себя ведет, когда играет с другими детьми? Если так, то его буллить начнут. Учу-учу, что в игре есть правила, но пока у нас тишина, только дети возятся каждый в своем углу».
💎 Что нам поможет научить детей играть вместе и не ссориться?
✅ Интерес друг к другу. Важным этапом любого сотрудничества является понимание своего партнера. У каждого ребенка в семье должна быть возможность понаблюдать за любимыми занятиями друг друга. Конечно, это должно происходить естественным образом. Позволяйте старшему ребенку помогать вам в уходе за малышом, обсуждайте новые достижения крохи и формируйте привязанность и заботу. Тогда старший ребенок не будет истерить, что малыш сломал его замок из конструктора, а заметит, что при этом кроха сам дополз и захотел потрогать постройку. Такой интерес и внимание работает в обе стороны. Пусть у младшего ребенка будет возможность внимательно понаблюдать за игрой старшего. При этом не мешайте детям заниматься любимыми делами и не объединяйте насильно их в игре. Пусть у каждого с малых лет формируется уважение к увлечениям друг друга и наличию собственного личного пространства.
✅ Позитивное взаимодействие. Часто участие младшего ребенка в игре старшего деструктивно. Он разрушает и откровенно мешает. Вы можете либо отвлечь малыша и переключить на другую деятельность, любо с юмором и выдумкой показать старшему спонтанность игры и пример оптимизма. Малыш разрушил? Пусть в игре это будет великан из другой страны. Кроха утащил машинку? Представьте, что появился угонщик, которого теперь ищет полиция. Креативный подход воспитывает терпимость и принятие друг друга, учит шире смотреть на обстоятельства и видеть в жизни возможности, а не ограничения.
✅ Знакомство с правилами. Любой ребенок пытается понять, по каким законам живет мир вокруг. Если у старшего ребенка одни права и обязанности, а у малыша только поблажки, то у старшего ребенка возникает чувство несправедливости и протест. Свои негативные эмоции он вымещает на малыше, буквально выгоняя его из игры. Знакомьте с правилами и младшего ребенка, пусть он старается делать правильно и получает за это похвалу. Именно тогда возможность поиграть со старшим станет для него признанием взрослости, когда хочется подражать цивилизованному поведению, а не отнимать силой, понимая, что за тебя заступятся взрослые.
✅ Совместное веселье. Объединяющим и эмоциональным впечатлением является подвижная игра. Не нужно в ней устраивать реальной соревновательности. У детей разного возраста отличаются физические возможности. Придумайте активность, в который каждый сможет порадоваться, делая в своем темпе и по своим возможностям. Самыми главными являются в этих играх общая эмоция и двигательная разрядка.
✅ Настольные игры. Уже двухлетка может играть в семейной компании в лото или домино, игру-ходилку или дженгу. Немного опекайте младшего и поясняйте ему происходящее. Говорите старшему, что вот уже стало веселее и интереснее, ваш кроха дорос до домино. Так старший ребенок будет развивать эмпатию, учиться терпению и снисходительности, помогать и обучать. Просто дать игру детям при этом не получится. Вам следует руководить процессом и направлять ход игры.
✅ Сюжетные игры. Покажите старшему ребенку, что теперь некоторые роли в играх можно доверить малышу. Он может стать покупателем в игре в магазин, пациентом в больнице, учеником в школе, гостем, ребенком в игре в семью. Раньше вы брали на себя роль партнера в ролевой игре, а теперь участников стало больше, а игра стала интереснее и разнообразнее.
✅ Оснащение игр младшего. Вовлекайте старшего ребенка в заботу о младшем, превращая это тоже в игру. Предложите сделать гараж из коробки для любимой машинки малыша или сшить шапочку для мишки, с которым спит кроха. Так старший ребенок будет учиться замечать потребности близких, делать им приятные сюрпризы, преподносить нужные подарки и просто оказывать знаки внимания. Не стоит только заставлять старшего ребенка делать игрушку для малыша. Следуйте за интересом старшего ребенка и его любимым хобби, стараясь действительно увлечь процессом. Учите младшего ребенка благодарить за заботу и беречь подарок, уважая чужой труд.
📌 Итак, если у детей возник конфликт:
👉 Вмешивайтесь осторожно: если дети начинают конфликтовать, вмешивайтесь, но не навязывайте свое мнение.
👉Поддерживайте справедливость: убедитесь, что все дети получают равные шансы и внимание.
👉Учите детей компромиссам: помогите детям договориться и найти общий язык.
👉Переключайте внимание: не стоит устраивать судилище. Лучше предложить другое совместное занятие, чем ломать копья.
👉Используйте чувство юмора и позитивное отношение: старайтесь подать пример находчивости и доброй шутки. Пусть в игре останется атмосфера позитива и воображения.
👉Не драматизируйте ситуацию: конфликты совершенно нормальны, когда дети учатся отстаивать свои интересы и взаимодействовать. Эмоциональное включение в игру укрепляет привязанность детей друг к другу гораздо больше, чем дипломатичное равнодушие.
Множество идей для совместных игры и творчества вы найдете на курсе «Игры дома с детьми 3-6 лет».