Будучи ученицей третьего класса, Мария Мельникова очень захотела заниматься музыкой и записалась в класс скрипки. Особого таланта у девочки не наблюдалось, зато было большое упорство и желание учиться. Спустя несколько лет стали проявляться первые успехи, а ближе к окончанию музыкальной школы нашей героине доверили сыграть «Времена года» Чайковского. Спустя 15 лет с момента начала обучения сбылась мечта Марии — на одном из городских мероприятий она исполнила «Арию царицы ночи» из оперы Моцарта «Волшебная флейта» на немецком языке.
Давайте перенесемся в далекий 1988 год… Я — ученица третьего класса, и мне нравится вообще всё! Все кружки, все активности, все идеи впитывались мной на раз-два. Как-то к нам в школу пришли педагоги из музыкальной школы записывать на разные кружки. Выбор был между двумя инструментами — барабанами и скрипкой. Я выбрала скрипку, потому что она мне очень нравилась, была красивой, завораживающей, издавала интересные звуки. Я представляла, как это будет эстетично смотреться, когда я буду держать инструмент в руках. Про сложность обучения на скрипке мне тогда никто не сказал…
Я прихожу довольная домой и говорю родителям, что пойду в музыкальную школу на класс скрипки. Мама всплеснула руками и сказала: «Боже, какой ужас!», папа усмехнулся и добавил: «Ты не можешь играть на скрипке, у тебя совершенно нет слуха». Вот такая у меня была поддержка в детстве! Впрочем, меня это совершенно не смутило, и я ответила, что слух можно развить в процессе обучения. Родители поняли, что спорить дальше бесполезно, и стали готовиться к музыкальному прослушиванию. В итоге я пришла в школу, спела, мне не очень понравилось выражение лиц членов комиссии, но меня почему-то взяли. Думаю, дело в том, что был тотальный недобор на класс скрипки.
И вот я — ученица третьего класса — играю гаммы, у меня есть скрипка… Сбылось всё о чём я мечтала! Но не было самого главного — игры на скрипке, потому что я не могла красиво играть на инструменте, для которого нужен абсолютный слух, а его у меня не было. В это время — а это длилось примерно год — моя семья узнала, что такое затычки для ушей. Учитель в музыкальной школе не выдерживал ни одного урока до конца и выбегал в коридор, ругаясь и чертыхаясь, что я не могу попасть вообще никуда. А я просто не слышала, и мне казалось, что я божественно прекрасна! У меня было абсолютное чувство собственного превосходства, только все вокруг говорили, что это не так. И этот диссонанс не давал мне покоя…
В 9-10 лет я спрашивала у многих педагогов из музыкальной школы, не появился ли у меня слух, не начала ли я лучше петь? Как маленькая девочка тогда ещё я, естественно, верила в волшебство! Прошло два года… Я начала играть вполне прилично. Ещё через год мне разрешили выступать в струнном ансамбле музыкальной школы. На следующий год я стала петь ведущую партию в оперном театре. К моменту окончания школы я была в числе лучших учениц и мне доверили играть «Времена года» Чайковского в нашей Нижегородской консерватории. А спустя 15 лет с момента начала обучения в музыкальной школе сбылась моя сокровенная мечта — на одном из городских мероприятий я исполнила на немецком языке знаменитую «Арию царицы ночи» из оперы Моцарта «Волшебная флейта».
Мораль моей истории такова: если у вас чего-то не хватает — подумайте о том, насколько вас вдохновляет эта цель и идея, когда вы не можете чего-то достичь прямо сейчас, но чувствуете и видите себя в будущем, достигшим этой цели. Скрипка до сих пор остаётся моим любимым инструментом, а пение пригодилось мне в профессиональной деятельности. Всё это помогло мне преодолеть тот факт, что у меня действительно не было никакого таланта и склонности к музыке. Поэтому, если мы поставим на одну чашу весов талант, а на вторую — трудолюбие, окажется, что мы можем чуть больше, чем это заложено в нас природой. Поэтому желаю вам и вашим детям достичь этого состояния. Важно то, как вы видите себя с этим талантом в будущем, а подружиться с ним можно совершенно точно, если приложить немножечко усилий!
(№212)
