Сегодня мы поздравляем с юбилеем доцента, кандидата филологических наук, руководителя кафедры русского языка, литературы и документных коммуникаций Сергея Демченкова.
С ОмГУ им. Ф.М. Достоевского он связан почти 30 лет: пять лет обучения и без малого 25 – штатная работа на филологическом факультете. Пообщавшись с Сергеем Александровичем, понимаешь, что есть три причины, позволяющие сохранять верность вузу и профессии: необходимость и возможность узнавать что-то новое, бодрящее общение со студентами и огромная концентрация умных людей, свойственная университетской аудитории.
Я выбрал ОмГУ из соображений и романтического, и прагматического порядка. Во-первых, если говорить о прагматике, не хотелось уезжать из Омска. А что касается романтики, меня всегда влекло к литературе, и такие предметы, как русский язык и литература, давались мне легко. Но о школьном преподавании никогда не мечтал, поэтому решил идти в классический, а не в педагогический университет.
– Вы уже тогда видели себя преподавателем высшей школы?
Честно говоря, в те годы будущее видел весьма туманно. Я не из тех, кто что-то задолго планирует. Мы с женой даже выезд в отпуск, как нормальные люди, спланировать за полгода не можем. Всегда все решаем в последний момент. И после школы особых планов на будущее не было. Думал сделаться писателем, но им не стал, а стал преподавателем высшей школы. В годы обучения меня на кафедре заметили и предложили остаться.
– Тогда вспомним студенческие годы. Что больше всего запомнилось? Кто из преподавателей сыграл наибольшую роль в вашем профессиональном становлении?
- Мне довелось учиться в замечательные годы, скажу это без иронии и преувеличения. Это были начало и середина 90-х. С одной стороны, был полный раздрай в том, что касалось внешней стороны жизни. Мы учились за партами 70-х годов, мебель не обновлялась, ремонты не делались, отопление в корпусе зимой почти отсутствовало. На занятиях мы часто сидели в верхней одежде, чтобы не вымерзнуть. Представьте лекционную аудиторию, где все в шубах и пальто. С другой стороны, у нас были замечательные преподавательские кадры. Отрицательная селекция, которая работала впоследствии и нанесла образованию большой вред, в ту пору сработать еще не успела. Поэтому в быту было все не очень хорошо, но образование было качественным. ОмГУ держал очень высокую планку.
Из тех, кто оказал влияние на мою дальнейшую судьбу, хотелось бы вспомнить моего первого научного руководителя, ныне, увы, покойного, Любовь Николаевну Гридневу. Она привила мне интерес к древнерусской литературе, под ее руководством я писал дипломную работу, потом переросшую в диссертацию.
С благодарностью вспоминаю Веру Васильевну Соломонову, которая разглядела во мне преподавательский потенциал и пригласила на кафедру. Сейчас она не работает в университете, но много лет была заведующей кафедрой русской и зарубежной литературы. Добрым словом хочется вспомнить Николая Николаевича Мисюрова. В те годы он был деканом нашего факультета и всегда поддерживал и студентов, и молодых преподавателей. Благодарен Оксане Сергеевне Иссерс, под руководством которой я прошёл прекрасную школу руководящей и организационной работы.
Хочется сказать спасибо всем коллегам, но, боюсь, формат нашего интервью не позволит всех перечислить. Каждый из моих педагогов сыграл свою важную роль в моем профессиональном и личностном росте.
– Что вы считаете наиболее важным и ценным из того, что получили во время учебы в ОмГУ?
Как я уже сказал, ОмГУ был и, мне кажется, остается на очень высоком уровне. Университет в первую очередь должен прививать не какие-то конкретные навыки в конкретной профессии, он должен развивать личность с широким кругозором, способную самостоятельно осваивать и производить новые знания. В этом главная сила университетского образования, этим университет отличается от прикладного вуза, который учит конкретной профессии. Если мне надо освоить что-то новое, возникает интерес или необходимость, я берусь и делаю. Я могу освоить самые разные вещи. Когда мне захотелось заняться программированием, понять, как это работает, я прочитал пару книг, пошел методом проб и достаточно быстро разобрался в общих принципах. Когда мне требовалось на кафедре редактировать научные сборники и делать их макеты для издательства, я смог разобраться и в этом. Это, наверное, и есть то главное, что мне дал вуз и что в отличие от каких-то узкопрофессиональных знаний никогда не устаревает.
– Как складывалась ваша профессиональная карьера после окончания обучения в Омском государственном?
Отучился в аспирантуре в педагогическом университете (в нашем вузе в то время не было специалистов по древнерусской литературе), потом с 2001 года был зачислен в штат ОмГУ. Почти четверть века. Начинал с ассистента, потом двигался по вертикали и горизонтали. Когда сменилось руководство факультета, вошел в команду нового декана, долгое время был заместителем декана по научной работе. Потом был избран на должность заведующего кафедрой. Последние 10 лет возглавляю кафедру, и административная работа занимает больше места в моей жизни, чем преподавательская.
– Что в преподавательской деятельности стало для вас наиболее интересным, мотивирующим?
Наверное, главные плюсы преподавательской работы заключаются в необходимости и возможности узнавать что-то новое. Даже если не приходится разрабатывать новые дисциплины (правда, мне приходится делать это постоянно в силу разных обстоятельств), если в течение многих лет ведешь одну и ту же дисциплину (такие у меня тоже есть), все равно всегда появляется что-то новое. Каждый год видишь в дисциплине какие-то новые связи, получаешь какое-то новое знание, и это интересно – погружаться все глубже в свой предмет, осваивать его в сочетании с другими.
Второй важный момент – это общение со студентами, с молодежью, которое всегда бодрит.
И третье – в университете огромная концентрация умных людей. Это и коллеги, и студенты. Средний IQ в стенах университета существенно выше, чем где бы то ни было в нашем мире, и это замечательно. Я думаю, что на других работах мне этого бы не хватало – такой возможности постоянного естественного саморазвития, возможности общения с умными, интересными людьми. В такой среде сам развиваешься наиболее естественно и динамично.
– Каждый год что-то меняется в системе высшего образования: организационная структура, направления подготовки… Что из перемен, происходивших в период вашей работы в вузе, больше запомнилось?
Перемен действительно много. Не сказал бы что они радуют, многие тревожат, создают проблемы. Но мне повезло жить в эпоху, когда разрушились разного рода искусственные ограничения и многие годы, по сути, единственным ограничивающим фактором были личная этика преподавателей и их профессионализм. Надо сказать, что эти факторы работали очень даже неплохо, была возможность двигаться в любых направлениях. Чем мне запомнились 90-е годы и начало 2000-х? Было, может быть, излишнее пренебрежение формальной стороной вопроса (документы), но было много простора для творчества.
– Вы сказали, что у руководителя кафедры много административной работы. Остается ли время заниматься наукой?
От древнерусской литературы я постепенно ушел. Сейчас мои научные интересы находятся на стыке литературоведения, лингвистики и культурологии. Довольно много в последние годы было работ, связанных с коммуникативистикой, особенностями общения в разных типах и форматах.
– Расскажите, каких специалистов готовит кафедра, которую вы возглавляете. Где работают ваши выпускники?
Наша кафедра объединяет несколько ранее самостоятельных подразделений. С одной стороны, это создает определенные проблемы. Но тем не менее мне кажется, что у нас объединение прошло вполне благополучно. Сейчас мы – единый коллектив, который способен решать общие задачи.
Мы выпускаем студентов по направлению подготовки «Филология». Это классические филологи. Несмотря на то, что акцент сделан на русском языке и литературе, они изучают и зарубежные. Наши выпускники могут заниматься как научной, так и прикладной деятельностью, создавать и редактировать тексты, работать в педагогической сфере.
По филологии также у нас есть магистратура и аспирантура. Не грех похвастаться, что на аспирантуру нашему вузу министерство выделяет большое количество бюджетных мест, 90 процентов которых на данный момент закрывают филологи. Возможно, такая тенденция сложилась во многом благодаря работе диссовета. Это детище всего факультета, и наша кафедра в его работе принимает активное участие.
Еще одно интересное направление подготовки – библиотечно-информационная деятельность. У наших соотечественников много стереотипов существует в отношении библиотек. Сразу вспоминаются суровые дамы, закутанные в пуховые платки, которые требуют, чтобы в библиотеке громко не разговаривали, и занимаются книговыдачей. На самом деле современные библиотеки книги тоже выдают, но во многом они представляют собой свободные пространства, в которых проводятся различные мероприятия. Они активно занимаются цифровой деятельностью, создают разные электронные ресурсы в помощь читателям. Сегодня профессия библиотекаря достаточно востребована и неплохо оплачивается. Возможности для карьерного роста есть хорошие, в том числе и в нашем регионе.
– Что в вашей жизни есть кроме работы, чем вы увлечены в свободное время?
В жизни у меня есть любимая жена и любимый кот – это основа моего миропорядка. Что касается увлечений, то они бывали и бывают разные. Например, одно время я очень энергично катался на велосипеде и за сезон запросто мог накатать полторы-две тысячи километров. Неплохо объездил ближайшие окрестности города и сам Омск. Увлекался одно время программированием и в свободное время создавал программки. Сейчас очередное увлечение – дача, но не в плане садоводства, а в плане обустройства. Обзавелся большим количеством электроинструмента, недавно освоил сварку, правда, пока варю посредственно, надо тренироваться. Все намерен создавать своими руками.