Найти в Дзене

«Это зомбирование учителей»: Кто стоит за скандальной методичкой к урокам о блокаде в школах Петербурга

Скандал в системе образования Петербурга: в Сети опубликовали методичку для учителей, в которой даны странные рекомендации, как говорить с детьми о блокаде Ленинграда. Документ обнародовал учитель и руководитель ассоциации «Родительский комитет» Михаил Богданов. По его словам, методичку ему прислали возмущенные коллеги, а они увидели ее в чате для педагогов. Пособие к ним попало из районного отдела образования в качестве материала для подготовки к классным часам накануне Дня полного снятия блокады Ленинграда. - Те, кто разослал этот документ, думаю, его даже не читали, - заявил Богданов. - Такие рекомендации могут быть попросту опасны. Так, авторы документа объясняют педагогам, что душевное равновесие и здоровье школьника способна расстроить любая вещь - от фотографий военных лет до звука сирены. Даже стихотворение о судьбе Тани Савичевой, которая вела известный на весь мир блокадный дневник, не рекомендуется читать в классе. В методичке отмечено, что современные дети не понимают реали
   Разбираемся, что известно о скандальной методичке к урокам о блокаде в школах Петербурга. Алексей БУЛАТОВ
Разбираемся, что известно о скандальной методичке к урокам о блокаде в школах Петербурга. Алексей БУЛАТОВ

Скандал в системе образования Петербурга: в Сети опубликовали методичку для учителей, в которой даны странные рекомендации, как говорить с детьми о блокаде Ленинграда. Документ обнародовал учитель и руководитель ассоциации «Родительский комитет» Михаил Богданов. По его словам, методичку ему прислали возмущенные коллеги, а они увидели ее в чате для педагогов. Пособие к ним попало из районного отдела образования в качестве материала для подготовки к классным часам накануне Дня полного снятия блокады Ленинграда.

- Те, кто разослал этот документ, думаю, его даже не читали, - заявил Богданов. - Такие рекомендации могут быть попросту опасны.

Так, авторы документа объясняют педагогам, что душевное равновесие и здоровье школьника способна расстроить любая вещь - от фотографий военных лет до звука сирены. Даже стихотворение о судьбе Тани Савичевой, которая вела известный на весь мир блокадный дневник, не рекомендуется читать в классе. В методичке отмечено, что современные дети не понимают реалий прошлого и таких понятий, как «бомбоубежище», «очередь за хлебом», «продуктовая карточка», поэтому рассказывать подробности блокадной жизни нужно осторожно. Главное, что вызвало возмущение учителей, - это формулировки об оценках действий жителей блокадного Ленинграда и фашистов, взявших город в кольцо.

   Методички разослали по "многочисленным просьбам". Фото: предоставлено "КП"
Методички разослали по "многочисленным просьбам". Фото: предоставлено "КП"

«Избегайте обобщений, например, «все немцы - преступники», «все блокадники - герои», - говорится в методичке. - Не заставляйте детей отождествлять себя с жителями и защитниками Ленинграда, не предлагайте им «переноситься в прошлое» и представлять «как падают бомбы», «как на вас направлено оружие» или «как вы живете в детском доме одни, без мам, которые работают на военном заводе». Подобные приемы работы опасны для психического здоровья школьников…»

В Комитете по образованию Санкт-Петербурга заявили КП-Петербург, что методичку составили еще в 2016-м на основе сборника статей «Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда». Ее выпустил Музей обороны и блокады Ленинграда. Книга есть в распоряжении редакции, и в ней приводятся те же рекомендации, что вызвали гнев учителей. Среди авторов методички и научного сборника фигурирует один и тот же автор - Елена Коробокова. Корреспондент «Комсомолки» позвонил историку за комментарием, но она бросила трубку. В Музее обороны и блокады попросили направить запрос, ответ в редакцию на момент подписания номера так и не поступил.

После того как документ придали огласке, на ситуацию отреагировали в Комитете по образованию Петербурга. Чиновники назвали гнев общественников и педагогов справедливым, а формулировки в методичке «крайне неудачными».

- «Все методические материалы должны быть пересмотрены и отредактированы» - такое поручение дано руководству Академии постдипломного педагогического образования, - сообщили в комитете. Теперь все пособия на эту тему отправятся на экспертизу и доработку.

Остается вопрос: если методичка существует уже почти десять лет, то сколько учителей использовали ее в своей работе? Ответить на него сложно, так как история блокады обсуждается в классах каждый год и у многих педагогов есть свои наработки, а кто-то мог и вовсе не заглядывать в эту методичку.

- Это действительно только рекомендация, но ее выпускает структура, которая готовит методички для всех школ города, и с точки зрения учителя нет оснований не доверять ей, поэтому невозможно сказать, сколько учителей проводили занятия именно по этим «советам», - рассуждает Михаил Богданов.

СКАЗАНО

Баир ИРИНЧЕЕВ, историк, руководитель военного музея Карельского перешейка в Выборге

- Там директивные приказания не делать того, что всегда делалось в советское время. Это действительно какое-то зомбирование самих преподавателей, обращение к детям как к членам какой-то секты: не гордиться, не давить на эмоции и так далее. Это все для того, чтобы максимально выхолостить тему блокады, лишить подрастающее поколение чувства гордости. И самое главное - это фактически скрытие преступлений нацизма в отношении блокады Ленинграда, а она у нас признана геноцидом по решению суда.

Комсомолка на MAXималках - читайте наши новости раньше других в канале @truekpru