Дискуссия о том, должен ли детский писатель получать гонорар за встречи с читателями в школах и библиотеках, давно вышла за рамки частного недоразумения между родителями и организаторами. Это разговор о принципиальных вещах:
о признании интеллектуального труда, о статусе культуры в системе образования,
о том, какие именно практики мы считаем “полезными культурными мероприятиями” для детей.
Как председатель Союза детских и юношеских писателей считаю необходимым расставить все точки над «и». Встреча с писателем — это не торговля книгами и не “просто знакомство”. Это профессиональное культурно-образовательное событие. И его оплата — не вопрос этики, а вопрос выживания современной детской литературы.
«Если бы это было полезное культурное мероприятие…»
Именно эта фраза звучит сегодня:
«Если бы это было полезное культурное мероприятие — как выездные спектакли, музейные выставки или лекции, — вопросов бы не было».
Эта формулировка важна. Потому что она вскрывает ключевое заблуждение:
встреча с писателем до сих пор не воспринимается как культурное событие равного уровня.
А теперь — факты.
Встреча с писателем — это полноценное культурно-образовательное мероприятие.
В Российской Федерации официально признаются и финансируются форматы культурной деятельности для детей, такие как: театральные гастроли, музейные выставки, лекции и просветительские программы, концерты и литературно-музыкальные композиции. Во всех этих форматах оплачивается труд профессионалов.
Встреча с детским писателем по своей сути относится к той же категории, потому что она включает:
· просветительскую функцию (развитие читательской культуры);
· воспитательную функцию (формирование ценностей, смыслов, нравственных ориентиров);
· образовательную функцию (работа с текстом, языком, мышлением);
· мотивационную функцию (стимул к самостоятельному чтению и творчеству).
Разница лишь в том, что труд писателя традиционно (последние лет 30) обесценивается — по инерции, по привычке, «потому что так сложилось».
Что на самом деле стоит за часовой встречей с писателем?
Зрителю кажется, что перед ним просто человек, который пришёл поговорить с детьми. Но за этим часом стоят:
· годы профессиональной работы над книгами — исследование темы, написание, правки, ответственность за каждое слово, адресованное ребёнку;
· работа с издательством — редактура, иллюстрации, возрастная экспертиза;
· подготовка сценария выступления — как удержать внимание 25–30 детей, как говорить о сложных вещах простым языком, как выстроить интерактив без потери смысла;
· высокая эмоциональная нагрузка — живое общение с детьми требует полной включённости и энергетической отдачи;
· логистика и временные затраты — дорога, согласования, подготовка. Один час встречи = полный рабочий день.
Никто не требует от актёра играть бесплатно «потому что это для детей». Никто не предлагает лектору читать курс «из любви к искусству». Никто не просит музей привезти выставку за свой счёт. Почему же именно от писателя ждут бесплатного подвига?
Гонорар за выступление — это не “корысть”. Это экономическая реальность профессии.
Средний авторский гонорар (роялти) детского писателя за книгу в России составляет от 3 до 15 процентов от издательской цены книги, то есть фактически от её себестоимости, а не от той цены, по которой книгу приобретает читатель в магазине. Посчитаем на конкретном примере.
Сегодня средний тираж детской книги сегодня — 2 000–3 000 экземпляров.
Себестоимость одного экземпляра, в зависимости от объёма, бумаги и иллюстраций, составляет 150 – 250 рублей. Даже при максимально возможном и, к сожалению, редком уровне роялти 15%, автор книги тиражом 3 000 экземпляров получает около 112 500 рублей за весь тираж. При этом выплата гонорара (роялти), как правило, растянута во времени и происходит по мере реализации книги. Средний срок продажи такого тиража — от одного до двух лет.
В пересчёте на месяц это составляет около 9 000–10 000 рублей — доход за книгу, над которой автор работал от трёх до шести месяцев. Это ниже уровня прожиточного минимума и не может рассматриваться как экономически устойчивая модель профессиональной деятельности.
Одновременно с этим писатель: оплачивает поездки на встречи с читателями, несёт расходы на проживание и питание, закупает материалы для интерактивных программ, тратит рабочее время, которое не компенсируется иным образом. Для понимания масштаба затрат: поездка из Москвы в регион и обратно обходится в среднем от 8 до 12 тысяч рублей. Если встреча одна — эти расходы не компенсируются вовсе.
Иногда звучит аргумент: «Неприлично обсуждать деньги, когда речь идёт о будущем детей». Однако в практическом измерении это означает, что профессиональный труд писателя предлагается рассматривать как полностью добровольный, вне экономических и организационных механизмов поддержки.
Важно подчеркнуть: несмотря на это, детские писатели продолжают выступать бесплатно и нередко — за собственный счёт. Они делают это осознанно — потому что считают свою работу делом жизни, потому что искренне переживают за снижение интереса к чтению, за влияние цифровой среды и гаджетов, потому что сами являются родителями и живут в той же реальности, что и их читатели.
Но именно поэтому необходимо чётко зафиксировать: личная позиция, гражданская ответственность и патриотизм авторов не могут подменять собой систему.
Бесплатные выступления возможны и важны, особенно в социально значимых ситуациях. Но они не могут и не должны становиться единственной моделью взаимодействия между писателем, школой и библиотекой.
Почему «бесплатные встречи» не могут быть единственной моделью?
Да, бесплатные встречи с писателями действительно существуют. Да, многие авторы приходят в школы и библиотеки без гонорара. И это заслуживает уважения.
Однако принципиально важно понимать: бесплатное выступление — это всегда личное решение конкретного автора, а не универсальная модель работы отрасли. Оно возможно в отдельных ситуациях, но не может быть положено в основу системы.
Причин несколько.
Во-первых, бесплатные форматы не масштабируются.
Они зависят от личных обстоятельств писателя, его финансовых возможностей и конкретного региона. Там, где нет личного ресурса, встречи просто не состоятся.
Во-вторых, они не обеспечивают устойчивость профессии.
Регулярная работа «за свой счёт» неизбежно ведёт к выгоранию и уходу авторов из детской литературы, особенно молодых.
В-третьих, они создают ложное представление, будто труд писателя не требует ресурсов и может осуществляться без организационной и финансовой поддержки.
Факты и цифры
По данным Союза детских и юношеских писателей:
· за последние пять лет авторы Союза провели более 16 000 встреч с детьми;
· общий охват составил свыше 1 млн детей;
· встречи прошли в 89 регионах Российской Федерации;
· более 70% писателей не имеют регулярной грантовой поддержки;
· значительная часть выступлений проводится либо за минимальные гонорары, либо за счёт личных средств авторов.
Эти цифры говорят о высокой социальной ответственности писателей, но одновременно показывают пределы такой модели.
Писатели делают больше, чем от них можно требовать
Важно подчеркнуть: детские писатели сегодня — это люди высокой гражданской ответственности. Они выступают бесплатно, оплачивают дорогу, соглашаются на минимальные условия не потому, что их труд не имеет ценности, а потому что они считают работу с детьми делом своей жизни, понимают остроту проблемы снижения интереса к чтению, видят вызовы цифровой среды и влияние гаджетов, сами являются родителями и разделяют тревоги семей.
Однако именно по этой причине добровольная самоотдача не должна восприниматься как норма, а тем более — как аргумент против оплаты труда.
Лучшие практики: школы и библиотеки, которые выстраивают партнёрство
Особого внимания и благодарности заслуживают школы и образовательные организации, которые осознанно планируют авторские встречи как культурно-образовательные события, закладывают средства на оплату гонорара писателя, организуют закупку книг для библиотек или школьных фондов, привлекают родителей как партнёров, а не как спонсоров «по остаточному принципу».
Такие школы и библиотеки понимают простую вещь: без живых писателей не бывает живого интереса к чтению.
Не менее важна роль библиотек, которые, несмотря на ограниченные бюджеты участвуют в грантовых конкурсах, получают средства на оплату гонораров, проезда и, при необходимости, проживания авторов, выстраивают системную работу с детской аудиторией. Это пример ответственного, профессионального и дальновидного подхода к культурной политике на местах.
Когда деньги заменить невозможно, но возможен диалог
Бывают ситуации, когда организатор объективно не может оплатить встречу. И здесь также формируются достойные формы партнёрства.
Некоторые школы и библиотеки:
· организуют тёплый, продуманный приём автора;
· обеспечивают информационное сопровождение;
· проводят интервью для местных СМИ;
· помогают рассказать о книге и писателе широкой аудитории.
Во многих случаях авторы идут навстречу и соглашаются на такой формат, понимая важность работы с детьми и регионального присутствия. Но и это — форма договора, а не молчаливого ожидания бесплатного труда. Бесплатные встречи возможны и важны.
Но они не могут и не должны подменять собой систему.
Устойчивое развитие детской литературы возможно только при сочетании государственной и грантовой поддержки, профессиональных договорных отношений, уважения к труду автора, партнёрства со школами, библиотеками и семьями.
Только в этом случае встречи с писателями будут не разовыми акциями, а работающим инструментом развития читательской культуры.
Книги — не цель встречи. Книги — её естественный результат
Принципиально важно разделять два разных процесса: оплату труда автора
и добровольное приобретение книг. Это разные экономические и смысловые категории, которые не должны подменять друг друга.
О чём на самом деле речь?
Главный результат встречи с писателем — не продажа книг. Он заключается в том, что: ребёнок видит живого писателя, а не портрет на стене. Ребенок может задать автору вопрос, обсудить книгу, взять автограф. Так чтение перестаёт быть формальной обязанностью и становится личным интересом, у детей возникает желание читать, писать, задавать вопросы и размышлять.
Именно этот эффект — мотивационный и образовательный — является ключевым.
Он подтверждается практикой школ и библиотек: после встреч с писателями интерес к чтению и спрос на книги возрастают в разы.
Почему покупка книг на встречах не является “торговлей”
Часто возникает ошибочное представление, что встречи с авторами организуются с целью продажи книг. Это не соответствует реальности. Важно учитывать следующее.
Во-первых, основным бенефициаром продажи книг является издательство, а не автор. Писатель получает роялти независимо от того, где и каким образом книга была приобретена, и эти выплаты, как правило, минимальны.
Во-вторых, в большинстве случаев авторы не получают книги бесплатно. Если по запросу школы или библиотеки писатель привозит книги на встречу, он предварительно выкупает их у издательства за собственные средства, организует доставку, несёт все финансовые и логистические риски.
В такой ситуации продажа книг на месте — это не коммерция, а возврат понесённых расходов.
Когда автор помогает с закупкой книг
Нередко писатели, понимая ограниченные бюджеты учреждений, идут навстречу организаторам помогают оформить оптовую закупку книг напрямую у издателя, договариваются о сниженной цене или скидке, берут на себя организационные вопросы.
Важно подчеркнуть: автор не обязан это делать и он не зарабатывает на этом. Это его личная инициатива, продиктованная желанием, чтобы книга осталась у ребёнка и продолжила работать после встречи.
Книга как продолжение встречи
Для ребёнка книга, полученная после живого общения с автором, — это не товар.
Это память, личный опыт, начало диалога. Книга становится продолжением разговора, стимулом к самостоятельному чтению, точкой входа в культуру. Именно поэтому приобретение книг после встречи — естественный и позитивный результат, а не цель мероприятия.
Встреча с писателем — это культурно-образовательное событие. Книга — его логическое продолжение. Оплата труда автора обеспечивает саму возможность такой встречи. Добровольное приобретение книг помогает закрепить её эффект.
Подмена этих понятий искажают смысл происходящего и обесценивает труд всех участников процесса — писателей, школ, библиотек и родителей.
Чёткое разграничение этих ролей позволяет выстраивать честные, прозрачные и уважительные отношения в интересах главного адресата — ребёнка и его читательского будущего.
Как совместить доступность и профессионализм: позиция Союза детских и юношеских писателей
Мы принципиально не противопоставляем платные и бесплатные форматы работы с детской аудиторией. Наша задача — выстроить устойчивую и справедливую систему, в которой детская литература развивается, а труд её создателей уважается и поддерживается.
Первое направление — грантовые программы
Уже четыре года Союз детских и юношеских писателей реализует проекты по всей стране с использованием государственных механизмов поддержки. Благодаря этой системе тысячи детей в самых разных регионах получили возможность лично встретиться с современными детскими авторами.
Отдельные слова благодарности необходимо выразить Президентскому фонду культурных инициатив, чья поддержка позволила оплачивать труд писателей, компенсировать расходы на проезд и проживание, проводить встречи в малых городах, сёлах и отдалённых территориях.
Это пример того, как государственная политика в сфере культуры работает адресно и эффективно, обеспечивая доступность литературы для детей вне зависимости от места проживания.
В то же время важно понимать: грантовая поддержка не может охватить всех авторов и все запросы. Она решает значимую, но ограниченную часть задач.
Второе направление — профессиональные договорные отношения
Там, где у школ, библиотек и учреждений культуры есть устойчивое финансирование или возможность получения грантов, субсидий, спонсорской помощи, авторский труд должен оплачиваться наравне с любым другим культурным продуктом — будь то спектакль, лекция или выставка.
Именно такой подход формирует уважение к профессии писателя, осознанное отношение к культуре, долгосрочное партнёрство между авторами, учреждениями и семьями.
Это и есть уважение к культуре — не декларативное, а практическое.
Почему это важно для будущего
Требование работать «за идею» — путь в никуда. Он неизбежно ведёт к профессиональному выгоранию, оттоку талантливых авторов и обеднению детской литературы.
Оплачивая труд детского писателя, мы:
· показываем детям, что интеллектуальный и творческий труд имеет ценность;
· создаём условия для появления новых авторов и новых книг;
· инвестируем в развитие читающей, думающей страны.
Встреча с писателем — это культурное событие.
А культура не может и не должна существовать исключительно за счёт энтузиазма и личной самоотдачи. Писатель не должен быть бедным.
Как вы считаете, должен ли труд детского писателя оплачиваться так же, как труд актёра, лектора или музейного специалиста? Поделитесь своим мнением в комментариях. Этот разговор действительно важен — потому что он касается будущего наших детей и нашей культуры.
Светлана Кривошлыкова
Председатель Союза детских и юношеских писателей