» Дети учатся речи через “повторяемые модели”: одна и та же конструкция, но в разных играх. Если каждый день новая игра без повторов — мозг не успевает закрепить. 💡Опираемся на исследования: устойчивое обучение навыкам у детей требует повторений в понятных контекстах; так формируются автоматизированные языковые шаблоны (а это и есть “говорит легче”). Практика на 3 дня: - День 1: “дай/на/ещё” - День 2: “кто что делает” - День 3: “где? куда?” И повторяем круг. Напиши «ПЛАН» — соберу тебе мини-план на неделю под возраст ребёнка.
Тема:«Почему повторение — это не “натаскивание”, а двигатель речи»
Дети учатся речи через “повторяемые модели”:
одна и та же конструкция, но в разных играх.
Если каждый день новая игра без повторов — мозг не успевает закрепить.
💡Опираемся на исследования:
устойчивое обучение навыкам у детей требует повторений в понятных контекстах; так формируются автоматизированные языковые шаблоны (а это и есть “говорит легче”).
Практика на 3 дня:
- День 1: “дай/на/ещё”
- День 2: “кто что делает”
- День 3: “где? куда?”
И повторяем круг.
Напиши «ПЛАН» — соберу тебе мини-план на неделю под возраст ребёнка.
