Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Учащиеся Дубровской № 2 СОШ приняли участие во Всероссийской акции «Ласточка — лети!

Ученики 3-а класса МБОУ Дубровской №2 СОШ приняли участие во Всероссийской акции «Ласточка — лети!» Вместе с классным руководителем Семенцовой Е.С. ребята изготовили аппликации и небольшие поделки, нарисовали ласточку с письмом. Проводя всю эту работу, учащиеся узнали о том, почему такая ласточка стала символом блокадного Ленинграда. «Блокадная ласточка» появилась весной 1942 года, когда многие жители Ленинграда начали носить на одежде жетон с изображением ласточки с письмом в клюве. Этот знак стал ответом на заявления немецкого командования о том, что теперь в город «даже птица не сможет пролететь».Таким образом, жители осаждённого Ленинграда показывали, что ждут хороших вестей с фронта, что не теряют связи со своей страной. «Муза блокадного города» Ольга Берггольц посвятила Блокадной ласточке стихотворение, где писала: «Маленькую ласточку из жести
я носила на груди сама.
Это было знаком доброй вести,
это означало: «Жду письма». Наглядный материал помог ученикам узнать и о других с

Ученики 3-а класса МБОУ Дубровской №2 СОШ приняли участие во Всероссийской акции «Ласточка — лети!» Вместе с классным руководителем Семенцовой Е.С. ребята изготовили аппликации и небольшие поделки, нарисовали ласточку с письмом. Проводя всю эту работу, учащиеся узнали о том, почему такая ласточка стала символом блокадного Ленинграда.

«Блокадная ласточка» появилась весной 1942 года, когда многие жители Ленинграда начали носить на одежде жетон с изображением ласточки с письмом в клюве. Этот знак стал ответом на заявления немецкого командования о том, что теперь в город «даже птица не сможет пролететь».Таким образом, жители осаждённого Ленинграда показывали, что ждут хороших вестей с фронта, что не теряют связи со своей страной.

«Муза блокадного города» Ольга Берггольц посвятила Блокадной ласточке стихотворение, где писала:

«Маленькую ласточку из жести
я носила на груди сама.
Это было знаком доброй вести,
это означало: «Жду письма».

Наглядный материал помог ученикам узнать и о других символах героического города.

В библиотеке школы третьеклашки познакомились с подборкой книг для детей, в которых можно узнать о жизни их сверстников в годы Ленинградской блокады.

Такие акции помогают детям прикоснуться к истории своей страны; понять ценность мира, доброты и взаимовыручки; почувствовать связь поколений и сохранить память о героизме предков.