Найти в Дзене
БУДНИ МЕТОДИСТА СПО

Рецепты мотивации: Чемодан добра

Всем привет, дорогие друзья! Уверена, что вы уже соскучились по рецептам? Тогда ловите! Сегодня мы поговорим об одном необычном приеме обучения "Чемодан добра". 🧳 + ❤️ + 📝 = 😊 В современной образовательной среде мы всё чаще сталкиваемся с парадоксом: при избытке цифровых коммуникаций растет дефицит эмоций. Если сказать проще, студенты колледжей по выходу на рынок труда, часто забывают о важности «мягких навыков» (soft skills) — эмпатии, благодарности и взаимной поддержке. Долго-долго мы говорим о развитии этих навыков, но все ли понимают, как их развивать? Одним из приемов, участвующих в развитии "мягких" навыков, спешу поделиться. Его я применяю как со студентами, там и в Школе молодого педагога. Это прием «Чемодан добра» — достаточно мощный инструмент формирования психологически безопасной среды, способный за короткий срок трансформировать атмосферу в группе. Прием направлен на развитие эмоционального интеллекта, эмпатии и создание позитивного микроклимата в любом коллективе. Мето

🍽Рецепт мотивации №10🍽

Всем привет, дорогие друзья!

Уверена, что вы уже соскучились по рецептам? Тогда ловите! Сегодня мы поговорим об одном необычном приеме обучения "Чемодан добра".

🧳 + ❤️ + 📝 = 😊

В современной образовательной среде мы всё чаще сталкиваемся с парадоксом: при избытке цифровых коммуникаций растет дефицит эмоций. Если сказать проще, студенты колледжей по выходу на рынок труда, часто забывают о важности «мягких навыков» (soft skills) — эмпатии, благодарности и взаимной поддержке. Долго-долго мы говорим о развитии этих навыков, но все ли понимают, как их развивать?

Одним из приемов, участвующих в развитии "мягких" навыков, спешу поделиться. Его я применяю как со студентами, там и в Школе молодого педагога. Это прием «Чемодан добра» — достаточно мощный инструмент формирования психологически безопасной среды, способный за короткий срок трансформировать атмосферу в группе.

Прием направлен на развитие эмоционального интеллекта, эмпатии и создание позитивного микроклимата в любом коллективе.

Методика «Чемодан добра» уходит корнями в гуманную педагогику Ш. Амонашвили. Её главная цель — сместить фокус внимания участников с критики и поиска ошибок на созидание и признание заслуг другого человека, то есть личностно-ориентированное взаимодействие.

Когда мы приучаем мозг фиксировать добрые поступки, слова поддержки, благодарности или успешно решенные совместные задачи, мы формируем устойчивые нейронные связи, отвечающие за удовлетворение социальной потребности. Как итог- снижается уровень стресса.

Так видит ИИ гуманную педагогику)
Так видит ИИ гуманную педагогику)

Для системы среднего профессионального образования , где студенты часто работают в командах (в мастерских, в учебно-производственных комплексах или в рамках чемпионатов профмастерства), этот навык критически важен. Профессионал — это не только тот, кто умеет виртуозно работать на станке, но и тот, кто умеет создавать здоровую рабочую атмосферу.

Прием «Чемодана добра» предельно прост в исполнении, но требует системности.

Первым шагом становится создание самого символа. Это может быть настоящий винтажный чемодан, красиво декорированная коробка или стилизованный почтовый ящик. Важно, чтобы объект был осязаемым и находился в свободном доступе в учебной аудитории или мастерской. Его вид должен вызывать позитивные ассоциации — это «копилка» общего успеха.

-2

В течение определенного периода (учебный день, неделя или период прохождения сложного модуля) студентам и преподавателям предлагается фиксировать «акты добра». На небольших карточках или стикерах участники записывают слова благодарности, свои пожелания самому себе или свои ожидания.

Например: «Желаю себе освоить прием обучения "Чемодан добра", « Анастасия Юрьевна сегодня подбодрила меня перед зачетом — это было важно» и так далее...

-3

Самый эмоциональный этап — это распаковка. Это должно быть как полноценный ритуал открытия! В конце недели, месяца, года или проекта преподаватель торжественно раздает послания. Важно, чтобы это происходило в доброжелательной обстановке. Каждая записка находит своего адресата, превращаясь в своего рода «валюту признания». По желанию, адресат может вслух прочитать своё "послание", но только по желанию. Не принуждаем!

В этом году на первом занятии Школы молодого педагога мои "птенцы" тоже готовили себе пожелание в будущем с помощью "Чемодана добра". Чемоданчиком стал "почивший" набор стоматолога моего сына))) Как видите, педагоги уже оставили свои напутствия в чемодане. Его мы с коллегами договорились открыть в конце учебного года на последнем занятии. Что ж, посмотрим, будет ли это феерией!

Наш чемоданчик ждет своего часа
Наш чемоданчик ждет своего часа

Хочу предостеречь... Главный риск приема — формализм. Если заставлять студентов писать записки «по списку», магия исчезает. «Чемодан добра» должен быть добровольным. Задача педагога — не принуждать, а самому подавать пример, первым закидывая искренние благодарности в общую копилку. Еще один нюанс — анонимность. Лучше практиковать подписанные карточки, так как адресная благодарность обладает большей силой.

Прием «Чемодан добра» — это инвестиция в будущее. Когда-нибудь студенты забудут формулы или маркировку некоторых деталей, но они навсегда запомнят ощущение ценности и поддержки, которое они испытывали, открывая этот чемодан.

Пусть в каждом колледже появится свой чемодан, ведь багаж знаний становится намного легче, если в нем лежит хотя бы немного искренней человеческой теплоты!

Ставьте лайк, если понравилась статья, подписывайтесь на канал и жмите на колокольчик. Здесь еще будет много интересного!

#БУДНИМЕТОДИСТАСПО

#ШКОЛАМОЛОДОГОПЕДАГОГА