В предыдущем статье мы узнали, что психология - настоящая наука, которая применяется в разных сферах нашей жизни! А у любой науки должны быть свои методы. Но как узнать, что у человека внутри? Разрезать как в медицине не получится. Да еще и все научные методы должны отвечать нескольким стандартам.
В психологии выделили 2 главных подхода:
- Субъективный («Спросим его!»): Доверяем словам человека. Быстро, но ненадежно — люди могут приукрасить, недоговорить или сами себя не понимать.
- Объективный («Посмотрим на него!»): Измеряем то, что можно пощупать: скорость реакции, пульс, рисунки, конкретные поступки. Надежнее, но не всегда понятно, какая именно мысль за этим стоит.
Разберемся как же всё-таки существуют методы изучения психики человека.
1.Обсервационные методы, к которым относятся:
1.1. Интроспекция (самонаблюдение). Исторически первый метод, этим занимались философы еще давным-давно. Пользуясь этим методом мы изначально принимаем за факт "человек нам не врет и добросовестно описывает свои настоящие ощущения, впечатления, представления". Более того некоторые люди могут сами не осознавать или искажать свои мысли.
1.2. Наблюдение (смотрим и записываем). Бывает естественное и лабораторное. Психолог неделю наблюдает за ребенком в детском саду: как он играет, с кем дружит, как злится. Это естественное наблюдение. Если психолог создаст специальную конфликтную ситуацию и посмотрит на реакцию — это уже лабораторное наблюдение. Из минусов - можно неправильно истолковать увиденное, не зная всего контекста.
3. Субъективно-оценочные методы (опросники, анкеты, беседы, тесты). Как школьный экзамен, только про личность и чувства. Проблема всё та же - человек может врать другим и самому себе, может осознанно скрывать социально неодобряемые черты и т.п. Сюда же отнесем тесты более объективные (например, всем известный тест на коэффициент интеллекта).
4. Проективные методы. Это те самые "кляксы", в которых вас просят разглядеть танцующих медведей или сапог (ою этом упоминали в предыдущей статье). Называется кстати тест Роршаха. Таких проективных тестов довольно много. Считается, что так исследуется бессознательное (о Зигмунде Фрейде мы поговорим позже!). Проблема - результат очень сложно интерпретировать, психолог должен обладать высокими компетенциями.
5. Методы измерения функциональных показателей (Психофизиологические методы). Объективный метод, в котором участие психолога сведено к минимуму. С помощью техники оцениваются определенные физиологические показатели. Например, ЭЭГ (ритмы мозга при сне, внимании, стрессе), КГР (индикатор эмоционального возбуждения, используется в «детекторах лжи»), ЭМГ (напряжение при стрессе или подготовке к движению), вегетативные показатели.
6. Эксперимент. Ну, думаю тут не нужны никакие пояснения. Создаем контролируемую ситуацию, чтобы выявить причину и следствие.
7. Методы моделирования. Создание формальных (математических, компьютерных) или предметных моделей психических процессов. Например: математическое моделирование памяти, компьютерные модели восприятия, нейросетевые модели.
8. Количественные методы. Работы Адольфа Кетле в XIX веке заложили основы использования статистики в социальных науках, показав, что многие человеческие характеристики (рост, преступность и т.д.) распределяются по нормальному закону. Это открыло путь к созданию тестов, результаты которых можно статистически обрабатывать, сравнивать и нормировать.
Перед выводами думаю следует отдать дань тем ученым, которые внесли огромный вклад в развитие научных методов психологии (в списке не все, в основном создатели психодиагностических тестов).
- А. Бине & Т. Симон
Создали первый тест интеллекта, чтобы находить детей, которым трудно в обычной школе. Интересно: Бине считал, что интеллект можно развить, но его тест стал основой для IQ — показателя, который многие считают неизменным. - Г. Мюнстерберг
Первый, кто применил психологию в реальной жизни: создавал тесты для отбора водителей трамвая и был пионером судебной психологии. - Э. Торндайк & Р. Йеркс
Йеркс провел грандиозный эксперимент: за 2 года протестировал 1,75 млн солдат США. Его армейские тесты («Альфа» для грамотных, «Бета» в картинках) повлияли на иммиграционные законы страны. - В.М. Бехтерев
Соперник Павлова. Настаивал, что изучать человека нужно комплексно — и через рефлексы, и через речь. Основал Психоневрологический институт. - А.Ф. Лазурский
Придумал естественный эксперимент: изучать личность не в лаборатории, а в реальной жизни (например, как ребенок ведет себя на уроке). - Г.И. Россолимо
Создал «психологические профили» — наглядные графики сильных и слабых сторон психики ребенка, прообраз современной нейродиагностики. - П.Ф. Лесгафт
Научно доказал связь физического развития и характера. Его идеи легли в основу системы физвоспитания и лечебной педагогики. - С.П. Мун
«Технический гений» тестов. Его работа по стандартизации и статистике сделала результаты тестов надежными и сравнимыми. - Г. Айзенк
Свел личность к трем чертам: экстраверсия/интроверсия, нейротизм и психотизм. Его тесты (EPI) стали всемирно популярными. Интересно: Он был скандалистом и утверждал, что интеллект и курение зависят в основном от генов. - Р. Кеттелл
С помощью математики (факторного анализа) выделил 16 основных черт личности (опросник 16PF). Также разделил интеллект на «текучий» (врожденная скорость мышления) и «кристаллизованный» (накопленные знания).
Вот теперь можно подводить итоги! У научных методов в психологии (как и в любой науке) есть свои плюсы и минусы.
Современная психология использует комплексный подход, не полагаясь на один метод. Психолог собирает «улики» со всех сторон: поговорит, даст порисовать, посмотрит на реакцию тела и поведение в реальной жизни. Только так можно составить наиболее полную и правдивую картину внутреннего мира человека.