Помню, как в мои школьные годы появились книги с готовыми домашними заданиями. Не каждый мог позволит такую книжку. Но одна книжка на класс уже могла стать настоящим спасением. Один дома посмотрел как решать – всему классу сказал. Да, если кто-то бездумно списывал с такой книжки, то здесь всё и так всем понятно. Но вот когда книжка использовалась, чтобы разобрать сложное задание – то вред этого издания уже ставится под сомнение.
Когда же мои дети пошли в школу, то ГДЗ уже были в электронном виде. Нет, дети особенно в начальной школе, ими не пользовались. Зато иногда пользовалась ими я. Когда не могла понять что хочет от ребёнка автор. А взглянув в ГДЗ можно было хотя бы понять что требуется.
Опять же не отрицаю, что если кто-то бездумно списывал задания, то очевидно, что не к чему хорошему это не приводило. Так что у ГДЗ, так же как у медали, было две стороны...
Но начался следующий этап. По сути время ГДЗ уже прошло. Настало время нейросетей. Современные дети не тратят время на поиск ответа на нужную страницу в учебнике. Они заносят задание в нейросеть. Правда нейросети пока запрещать не собираются. А решили блокировать сайты с ГДЗ, ответами на ОГЭ/ЕГЭ и решениями олимпиадных задач.
Сайты с ГДЗ из-за появления нейросетей всё-таки уже не актуальны. А вот по поводу ответов и решений ОГЭ/ЕГЭ с олимпиадами разгорелось немало споров.
Сам законопроект пока ещё никуда не внесён на рассмотрение. Это ещё только проект. И в нём говорится о:
информации, содержащейся в контрольных измерительных материалах, используемых при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, а также способах их решений (за исключением информации о способах таких решений, содержащихся в учебниках, включенных в федеральный перечень учебников) и учебных пособиях к ним).
Я делаю вывод, что речь всё-таки идёт о неофициальных сайтах. В то время как официальных материалов для подготовки к ОГЭ/ЕГЭ предостаточно. И вот здесь доля правды в действиях авторов законопроекта действительно есть – в сети есть немало сайтов для подготовки к экзаменам с очень сомнительной информацией, с решениями заданий, в которых ошибки. Т.е. такие сайты действительно приносят вред, а не пользу. А школьнику очень сложно отличить «полезный» сайт от «вредного». Он же только учится решать то или иное задание.
Мой канал про профориентацию и образование также в Телеграм и в Max. Подписывайтесь, если актуальны темы профориентации, поступления и выбора учебных заведений.
Поэтому, если и действительно останутся только официальные материалы для подготовки, а не просто уберут всю информацию для подготовки к ЕГЭ, то это должно пойти на пользу. А если всё уберут, то тут нужно тогда «благодарить» тех, кто все эти годы ратует за возращение к старой системе экзаменов и отмене ЕГЭ. Вот вам и возвращение. Раньше же никто не знал, что будет на вступительных экзаменах вуз. Вот уберут всю информацию для подготовки к ЕГЭ – значит выполнят желания тех, кто хочет «как раньше».
Пока подготовлен ещё только проект законопроекта. Совсем не факт, что именно в таком виде текст будет окончательно принят. Особенно с учётом того, что начались бурные обсуждения.
Если Вашему ребёнку необходима профориентация, помощь в выборе учебного заведения (в том числе составление карты вузов), консультация по поступлению в вузы, то записаться ко мне (Крыловой Елене Вадимовне, автору этого канала, профориентологу, педагогу, юристу в сфере образования, сопроводителю при поступлении в вузы) можно по ссылкам в описании канала.
