Причиной стали возмущения граждан из-за неудачных формулировок, которые стали распространяться в социальных сетях
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 27 января. /ТАСС/. Комитет по образованию Петербурга поручил пересмотреть методические рекомендации для уроков о блокаде Ленинграда после возмущений из-за неудачных формулировок, которые стали распространяться в социальных сетях. Об этом сообщили ТАСС в пресс-службе комитета.
"Педагогическое сообщество, петербуржцы справедливо обратили внимание и резко отреагировали на крайне неудачные формулировки, допущенные авторами методических материалов. Все методические материалы должны быть пересмотрены и отредактированы - такое поручение дано руководству Академии постдипломного [педагогического] образования (АППО)", - сказали в пресс-службе.
Отмечается, что рекомендации были составлены несколько лет назад и основаны на сборнике методических статей "Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда", изданном в Государственном мемориальном музее обороны и блокады Ленинграда. Пособие адресовано педагогам, поскольку данная тема требует педагогического осмысления и интерпретации под конкретных детей, класс, возраст.
"Для жителей Санкт-Петербурга, для системы образования нашего города тема блокады Ленинграда всегда очень чувствительная, часто - личная. К сохранению памяти о блокадниках, о защитниках Ленинграда педагоги относятся исключительно бережно", - добавили в комитете.