В семье выпускника – скандал за скандалом. Прилично учившийся и неплохо сдавший ЕГЭ ребёнок вдруг заявляет: «Учиться дальше? Это же несколько лет потерять! Курсы куда быстрее и полезнее, через пару месяцев уже работать начну». Думаете, это единичный случай? Вовсе нет!
В вуз – под дулом пистолета
Все мы привыкли к стандартной схеме: сначала школа, после неё – в идеале вуз, а если не вышло – хотя бы колледж, и только после получения полноценной профессии – работа. Непрерывный цикл, отказаться от которого можно разве что по состоянию здоровья. Во всяком случае, с точки зрения старшего поколения.
Опросы подтверждают: о высшем образовании для ребёнка по-прежнему мечтает большинство родителей – больше 70%. Многие готовы платить за «вышку», даже если для этого придётся взять кредит.
Десять-пятнадцать лет назад дети не сопротивлялись: вуз – значит вуз. Но времена изменились, и теперь корочка с гербом у многих молодых людей перестала ассоциироваться с успехом. «Не пойду!» – уверенно заявляют они.
«Но… куда же тогда?!» – растерянно бормочут родители. И здесь наметились две тенденции. Во-первых, мы видим, что год от года растёт процент абитуриентов, выбирающих среднее профессиональное образование (СПО). Так, в 2025 году в учреждения СПО зачислено 1,3 млн первокурсников, а в вузы приняли всего 904 тыс. человек.
А во-вторых, всё большее количество выпускников не видит ничего зазорного в том, чтобы вместо продолжения образования подыскать себе первое место работы. И если 10 лет назад говорилось о 1% молодых людей, готовых выйти на работу сразу после школьной скамьи, 5 лет назад шла речь о 2%, теперь кое-где упоминаются уже 5%.
Нетрудно предположить реакцию родителей, многие из которых даже учёбу в колледже считают позором. «Вконец обленились!» – в сердцах восклицают они. А дальше скандалят, уговаривают и пытаются понять, что же у ребёнка в голове. Сядем вместе с ними за стол переговоров?
Медленный поезд против скоростной электрички
Нельзя сказать, что молодёжь рассуждает нелогично. Какие выводы, например, современные школьники могут сделать, глядя на родительские дипломы экономистов и юристов? Что корочка пригодится, только чтобы, как в анекдоте, стол подпереть? Жизнь, конечно, у всех складываются по-разному, но, согласитесь, те дипломы – отголосок 90-х годов – пригождаются сегодня далеко не всем.
А ещё школьники замечательно умеют искать информацию в интернете. Что они увидят, к примеру, на сайте с вакансиями? Если учителю после вуза обещают всего 80 тысяч рублей, а слесарю-сантехнику после колледжа готовы платить 160 тысяч, для кого-то выбор будет очевиден.
Культ высшего образования современным подросткам чужд. Уверен, вам тоже не раз приходилось слышать от молодёжи что-то вроде: «Пять лет ежедневных занятий, сотня экзаменов и зачётов, тысячи страниц конспектов… И всё это цена за какой-то диплом? Чтобы потом ещё и с трудоустройством мучиться?».
Да, с точки зрения многих молодых людей, гораздо большее значение имеют реальная возможность зарабатывать, скорость и практическая польза. Вуз, вероятно, представляется им пассажирским поездом дальнего следования: куда-то он, конечно, привезёт, но терпеть, пока он тормозит на каждой станции, нет ни времени, ни желания.
И многие выбирают для себя «скоростные электрички» – тем более что образовательных платформ и онлайн-курсов сейчас великое множество. Несколько месяцев – и у тебя есть реальное портфолио и возможность устроиться стажёром. Это тебе не 5 лет на лекциях штаны протирать!
А ещё молодёжь отлично умеет ориентироваться в стремительно меняющемся мире, где знания быстро устаревают. 10 лет назад мы и не слышали названия многих популярных сегодня профессий, и, возможно, ещё через 10 лет на смену «таргетологам» или «специалистам по работе с нейросетями» придут новые направления деятельности. Так зачем долго учиться, если через небольшой промежуток времени твои знания никому не будут нужны?
«Я бы в блогеры пошёл…»
И конечно, нельзя забывать, что о пользе скоростного самообразования подростки регулярно слышат во всех соцсетях. В результате идеалом для школьников становится вовсе не учитель, который вынужден сносить издевательства за копейки, и не врач, который готов работать подчас без отдыха и сна.
Верхом мечтаний им представляется шикарная жизнь блогеров с окружающей их роскошью и беззаботностью. Если даже взрослых людей можно убедить в том, что достичь баснословных доходов без особых усилий за считанные недели вполне реально, стоит ли удивляться тому, как быстро подростки усваивают иллюзорные представления о мире?
«Вот она – настоящая жизнь! – думают они. – Свобода, независимость! Не как у мамы, которая пашет бухгалтером, как проклятая, и вечно с работы поздно приходит! Делай то, что хочешь, то, что любишь, и купайся в денежном потоке!»
А блогеры только рады угодить: «Мечтаете стать предпринимателем? У вас получится, нужно только знать, с чего начать? Для вас 7-дневный тренинг «Как открыть бизнес с нуля?» и месячный онлайн-курс «Стартап будущего без вложений».
Сам себе начальник
Ни в коем случае не хочу обидеть молодёжь! Регулярно общаюсь и со школьниками, и со студентами, и каждый раз радуюсь тому, как много среди них целеустремлённых и талантливых молодых людей с пытливым умом.
Но даже они в силу недостатка опыта не защищены от поверхностного понимания того, что скрывается за желанием стать начальником самому себе. Кто-то из них не готов к ответственности, к провалам и разочарованиям. Кто-то не понимает, что, кроме удовольствий, его ждёт ещё и работа 24/7 – без возможности уйти после окончания рабочего дня и оставить дела в кабинете.
Многие просто не задумываются о том, что за внешней лёгкостью, которая транслируется в соцсетях, скрываются труд, самодисциплина, умение принимать сложные решения, навыки финансового планирования и многое другое.
Здорово, когда родители могут объяснить, что подавляющее большинство людей, которые считаются успешными, имеют за плечами непростой багаж из образования, опыта, падений и ошибок.
И да, пожалуй, диплом вуза нельзя считать гарантией жизненного успеха. Но при этом умения решать сложные задачи, планировать, принимать обдуманные и взвешенные решения, привычка трудиться, аналитическое мышление часто формируются именно в студенческие годы. И без «бесполезных» пяти лет грандиозный и долгосрочный успех может быть попросту невозможен.
«Кардиохирургия для чайников»
Но я ничего не сказал о конкретных знаниях по специальности. Не спорю, часть из них действительно быстро устаревает – в такое уж время мы живём.
Впрочем, даже в XXI веке невозможно представить трёхмесячный курс «Кардиохирургия для чайников» или два с половиной вебинара «Научись летать» для будущих пилотов. Никому не приходит в голову говорить, что кардиохирурги и пилоты тратят время впустую, когда соглашаются грызть гранит науки годами, не вылезают с лекций, семинаров и из библиотек.
Но, согласитесь, теория и базовые знания нужны не только представителям этих профессий. Живо представляю себе не освоившего теорию инженера, который не спит ночами в попытках изобрести колесо, не зная, что его кто-то уже изобрёл. В итоге его обгонят, возможно, менее талантливые коллеги, которые узнали всё о колесе ещё на первом курсе.
А мы потом будем удивляться: почему у нас нет своих телефонов, компьютеров или станков? Но ведь для того чтобы их сконструировать и произвести, нужны хорошие базовые знания по многим предметам!
Играй, да не заигрывайся
Возможно, вы возразите: людей с дипломами вузов сейчас полно, а российские телефоны так и не появились. Согласен. Вот только, с моей точки зрения, начинается качественное образование не в вузе и не в колледже, а ещё в школе – той самой школе, где сейчас школьники, вместо того чтобы учиться, играют в ЕГЭ.
Кстати, тот же ЕГЭ во многом объясняет наплевательское отношение к образованию со стороны некоторых молодых людей. Видя в школе игры в «Подготовься к экзаменам», они логично ожидают от вуза не реальной учёбы, а такой же игры в «Получи диплом».
Знают они и о бешеных ценах на обучение, и о мизерных стипендиях, и о проблемах с трудоустройством у выпускников. Стоит ли винить их в том, что после школы они готовы бежать куда глаза глядят?
Впрочем, все эти проблемы можно решить. Начинать нужно с отмены вредоносного ЕГЭ и возврата к советской системе образования, которая не зря считалась лучшей в мире. Дальше первое высшее, а также среднее профессиональное образование должно стать бесплатным – для начала хотя бы по важнейшим для экономики специальностям.
Обязательно нужно пересмотреть размер стипендий, чтобы студенты могли, как и раньше, «учиться и подрабатывать», а не «работать и подучиваться». Наконец, выпускник вуза должен знать, что его ждут на работе – и готовы платить ему адекватные деньги.
Все эти предложения у нашей партии есть. Но, конечно, проще отрицать очевидное и продолжать жить по-старому. Вот только если и дальше играть в образование, можно и доиграться…