Сегодня опять попалась на глаза статья про наших бедных учителей, которые уже не знают, как справляться с излишне бодрыми детьми, которые иной раз неправильно идентифицируют себя во времени и пространстве и не видят берегов. Методы Макаренко применять к ним нельзя, а других таких же действенных пока не придумали. Если вы читали "Педагогическую поэму", то понимаете, о чем я, а если не читали, почитайте, и вы поймёте, что Антон Семенович перековывал и делал людей из такого материала, что нам и не снилось.
Правда, справедливости ради надо сказать, что действовал он не только добрым словом. Наоборот, его он практически не применял! У Макаренко были несколько иные принципы, нежели те, что культивируются сейчас, можно даже сказать - принципиально иные. Особо активный беспризорник запросто мог получить от него по шее, и никаких психологических проблем по этому поводу никто не испытывал - ни беспризорник, ни Макаренко. Я не берусь судить, хорошо это или плохо, но разные времена выдвигают разные требования, а мягкость хороша только до определенной границы.
А вот эти нынешние гуманисты с лозунгом: "Пусть цветут все цветы!" просто никогда не занимались клумбами, поэтому и говорят всякие глупости. Вот когда у них в цветник среди роз и клематисов, которым они будут втирать про толерантность, полезет всякая сныть - вот тогда я на них и посмотрю. Некоторым цветам вообще нечего делать в наших палисадниках!
Но учителя, в отличие от садовников, саженцы выбирать не могут, и им приходится иметь дело с тем, что есть. Я сама когда-то работала в школе (в девяностые туда брали всех), и очень хорошо знаю, о чем говорю. Детишки, дай им такую возможность, с великим удовольствием заберутся вам на шею, обнимут ее своими цепкими ручонками и будут пришпоривать вас до последнего звонка. При этом фураж для ваших нужд у них не предусмотрен. Обойдетесь!
Лично я в свои двадцать три года выдержала общение с семиклассниками ровно восемь месяцев, после чего пошла работать в милицию. То есть я быстро устала сеять "разумное, доброе, вечное", и пошла сажать, понимаете? В милицию в девяностые тоже брали всех! Но у меня в школе остались подруги, и некоторые работают учителями уже лет по тридцать.
Почему им до сих пор не присвоили "Героя России", я не знаю, это недоработка государства. Лично мне работать следователем было гораздо проще, чем педагогом. Педагог - это призвание, и ему, как говорится, могут служить "не только лишь все". Таким людям надо при жизни ставить памятники, особенно если они действительно являются специалистами своего дела. Встретить в начале своего жизненного пути такого специалиста - это большая удача.
Мне, например, в свое время очень повезло с учителями литературы и истории, и не повезло с учителем математики. Вот и пожалуйста - если я складываю семь и восемь, у меня всегда получается разный результат, хотя теоретически я в курсе, что должно быть пятнадцать.
Как гражданин своей великой страны я всей душой приветствую стартовавшую масштабную программу повышения квалификации для учителей, потому что верхней границы у учителя нет. Все дети разные, подход к ним нужен разный, и совершенствоваться в этой области можно (и нужно) бесконечно.
И просто прекрасно, если ты будешь доходить до некоторых истин не своим умом, а при помощи соответствующих методик, которые составляют специалисты.
Так вот, в России стартовала масштабная квалификация для учителей. В этой программе каждый год будут принимать участие около тридцати пяти тысяч педагогов, причем в первую очередь это касается учителей математики, информатики, физики, химии и биологии. То есть наше руководство, в отличие от Германа Грефа, все-таки понимает, что без точных наук можно остаться на грефских развалинах, и такое понимание очень радует и даже вдохновляет.
На курсах будут повышать компьютерную грамотность, что для многих возрастных учителей совсем не лишнее, расскажут о новых методиках преподавания, дадут важные знания из смежных дисциплин. При этом правительство обещает, что уже через пять лет доля молодых преподавателей будет достигать 30%.
Молодежь - это хорошо, она активная и обучаемая. Но для учителя все-таки очень важен опыт, так что надо помогать идти в ногу со временем нужно всем, в том числе и тем, чья молодость давно прошла, но при этом они хотят и могут работать. А то некоторые до сих пор квитанции за коммунальные платежи на почте оплачивают, какие тут технологии и методики? Даже если ты помнишь Сталина, это совершенно не мешает скачать приложение на телефон и установить на нем нужный размер букв и цифр.
В общем, все очень неплохо. Меня еще ЕГЭ несколько настораживает, и я надеюсь, что до него у руководства тоже дойдут руки. Я даже не предлагаю его отменять окончательно и бесповоротно, но надо как-то усовершенствовать. Это клиповое и тестовое мышление до добра не доведет.
А в целом тенденции радуют. Надо как-то заканчивать обучение детей при помощи лекций всяких сомнительных людей, которые любят поговорить. Это совершенно лишнее!