1

В ответ на пост

1. Образование становится freemium. Экспертиза — премиум.

Рынок подготовки к ЕГЭ/ОГЭ и в России ждут трансформации. Справка: По последним доступным данным, общий рынок подготовки к тестам и репетиторства в России (включая подготовку к ЕГЭ/ОГЭ) оценивается в диапазоне примерно от $2–2,5 млрд (~200–250 млрд руб) в 2024–2025 годах, с устойчивым ростом в ближайшие годы. Пока в россии нет такого сервиса, но я уверена, что это вопрос времени, тогда, если пофантазировать, текущий объем рынка плавно перетечет новому оператору, который предоставляет такой сервис.

Так что я бы уже сегодня рекомендовала всем, кто продает курсы по подготовке к ЕГЭ/ОГЭ подумать над премиум-слоем — персональную стратегию под ЕГЭ/ОГЭ, контроль дисциплины и гарантию результата (особенно для топ-вузов и высоких баллов) - все это вряд ли сможет ИИ-шка.

2. Хорошая новость в том, что ценность человеческой верификации не исчезнет. В рынке останутся репетиторы, которые научатся работать поверх ИИ.

Однако, хотелось бы тут потоптаться подолже). Я очень хорошо помню свою подготовку в ВУЗ. Родители оплачивали крутых преподов, скидывались всем классом и они приезжали из разных вузов к нам в поселок на выходных. Два года (10 и 11 классы) нас готовили к экзаменам. Мы почти все поступили, причем без экзаменов, победив в олимпиадах.

Но, было ли мне тогда понятно, чему обучал препод - процентов на 10%. Была ли у нас персональная траектория обучения - нет. Был ли у нас доступ к знаниям 24/7 - нет, подготовка была только по выходным. Рабочие тетради с выполненными контрольными мы вообще отправляли почтой и получали обратно через месяц.

Ошибались ли и “глючили” преподы? - Уверена, что ДА, как и любой человек. Вы скажете, что вот в медицине, там точно нельзя “глючить”, но через жизнь, в свои 45, побывав на приеме у десятков разных врачей, могу с уверенностью заключить, что многие из них до сих пор знатно так глючат.

Так что скепсис тут - не приговор, а часть рассуждений, который был, есть и будет всегда.

3. Самый недооценённый эффект этой модели — не в удобстве, а в изменении мышления ученика.

Диалоговая ремедиация тренирует навык думать через ошибку: формулировать вопрос, проверять гипотезу, видеть причинно-следственные связи. Это не подготовка к экзамену, а прокачка когнитивной автономии — умения учиться самому. И именно этот навык даст наибольший дивиденд уже за пределами ЕГЭ и вообще любой формальной системы оценки.

А уже как маркетологам нужен такой навык, я вообще молчу)). Возможно поэтому они стали они из первых, кто освоил эту технологию, ведь именно ученые и маркетологи заняты ежедневными тестами гипотез.

Наблюдаем дальше.

🎙️Слушать подкаст в тг