Страх перед ответственностью никогда не останавливал ее, она пережила кому и смогла вернуться к работе, завоевала уважение коллег и восстановила изучение татарского языка и литературы в родной школе. Сегодня внедряет новые образовательные программы, возрождает трехпоколенную систему воспитания, работает над созданием национальных кадров и мечтает о сплоченности татарского сообщества.
Венера Ряшидовна Салихова – директор Саратовской Национальной татарской гимназии имени Героя Советского Союза Г.Г.Рамаева – в интервью «Миллиард.Татар» рассказала, как возглавила учебное заведение, о взаимоотношениях в коллективе и трудностях руководящей должности для женщины. Также поговорили о проблемах гаджетов среди учеников, о запрете мусульманских платков в школах и узнали о ее отношении к сокращению учебных часов по изучению родных языков в российских регионах.
«Мама сказала: «Попробуй, если не получится, всегда найдутся другие пути»
- Расскажите о своей профессиональной карьере? Кто вы по образованию?
- В 1988 году, окончив школу в селе Яковлевка Базарно-Карабулакского района Саратовской области, я поступила на заочное отделение Саратовского государственного университета. В то непростое время, когда учеба и работа шли рука об руку, родители настояли на том, чтобы я сразу начала трудовую деятельность. Меня приняли в Шняевскую школу (село Шняево в Саратовской области, - прим.ред.), где я занималась организацией дополнительного образования для детей, работая руководителем кружков. Однако спустя два месяца, судьба внесла свои коррективы. В моей родной Яковлевской школе произошла непредвиденная ситуация – директор, проработавший на своем посту 28 лет, тяжело заболел. Его место занял учитель географии. Поскольку я сама училась на географическом факультете, мне предложили взять на себя преподавание этого предмета. Несмотря на страх перед новой ответственностью, я согласилась.
- Сколько вам было лет на тот момент?
- Семнадцать лет. Я начала свой профессиональный путь будучи студенткой. Решение было принято при поддержке семьи, особенно отца – Тугушева Решита Абдульэхатовича, который сам много лет посвятил этой школе. Так началась моя трудовая деятельность. Первые месяцы были непростыми, но уже через три-четыре месяца я почувствовала, что завоевала уважение коллег и учеников и меня стали называть по имени-отчеству.
Два года я проработала в родной школе. В 1990 году моя личная жизнь изменилась – я вышла замуж и переехала в Перелюбский район нашей области. Там я продолжила работать, но уже в качестве учителя истории. Затем наступил период отпуска по уходу за ребенком. Около десяти лет я не работала в школе, занимаясь воспитанием дочери, у которой были проблемы со здоровьем. В этот период я пыталась найти другие способы заработка, но в образовании не работала.
Ситуация изменилась в 2004 году, когда мне предложили возглавить среднюю школу в селе Репьевка, расположенном в Базарно-Карабулакском районе. Это предложение вновь вызвало у меня страх, но и здесь меня поддержали родители. Мама сказала: «Попробуй, если не получится, всегда найдутся другие пути».
«К сожалению, я сама не изучала татарский язык в школе, но благодаря своим родителям, бабушкам я им свободно владею»
- Получилось?
- Да, получилось. Я с теплотой вспоминаю время, когда пришла в школу села Репьевка, где обучалось 52 ученика. Этот опыт останется со мной навсегда. Там я получила бесценные знания и работала в замечательном коллективе. Однако, спустя год, так сложилась судьба, меня направили в мою родную школу в Яковлевке. Там я приняла руководство и проработала директором с 2005 по 2017 годы. За эти тринадцать лет школа пережила настоящую трансформацию. Мы смогли объединить вокруг себя команду единомышленников, которые разделяли наши цели. Вместе мы реализовали множество значимых образовательных и духовно-нравственных проектов. Моей особой гордостью стало восстановление и систематизация изучения татарского языка и литературы в средних и старших классах, что позволило нашим ученикам глубже познакомиться с родной культурой.
- А разве изучение родного языка в Яковлевке ранее не было обязательным для всех? Это же татарское село?
- В Яковлевке, несмотря на компактное проживание татарского населения, долгие годы родной язык и литература оставались за бортом школьной программы. История этого населенного пункта хранит немало интересных моментов, связанных с языковым наследием.
Школа в Яковлевке открыла свои двери в 1930 году, и поначалу все обучение велось на татарском языке. Однако в 1951 году происходит полная отмена преподавания на татарском языке, и следующие 39 лет жители моего села не изучали татарский язык и литературу, это время было утеряно.
К сожалению, я сама не изучала татарский язык в школе, но благодаря своим родителям, бабушкам я им свободно владею. Ситуация начала меняться лишь в 1990-х годах, когда волна национального возрождения докатилась и до Яковлевки. Районный отдел образования предложил вернуть уроки родного языка в местную школу.
Инициатива была встречена с энтузиазмом. Учителя Тугушева Алия Ильясовна и Сюбукова Хавва Абдеряшитовна отправились в Казань на курсы повышения квалификации и затем начали преподавать татарский язык в начальных классах. Однако на этом прогресс остановился – дальше четвертого класса обучение не продолжалось. Родители стали задаваться вопросом – какой смысл в изучении родного языка в младших классах, если нет возможности развивать эти знания дальше, ведь основы и так закладываются в семье? Эксперимент, начатый с благими намерениями, не получил должного развития.
Ситуация начала меняться с 2005 года, когда было принято решение о постепенном внедрении уроков татарского языка и литературы в пятых и последующих классах. Для этого пришлось обратиться за помощью и советом в татарскую гимназию Саратова и региональную татарскую автономию. Отсутствие учебных материалов и методических пособий для старших классов, а главное – нехватка квалифицированных кадров в самом селе, стали серьезными препятствиями. Тем не менее, удалось найти специалиста в Дергачевском районе в селе Алтата, это была Исхакова Гульфия Ахатовна, которая на тот момент являлась студенткой Казанского федерального университета, и она согласилась переехать в Яковлевку. В 2007 году в нашем селе при непосредственном моем участии мы провели первый сельский Сабантуй, и на этом празднике я познакомилась с представителем Всемирного конгресса и обратилась с вопросами обеспечения учебниками и учебными пособиями, он мне подсказал как лучше это сделать. Написала письмо во Всемирный конгресс татар Ринату Зиннуровичу Закирову. Наше обращение было сразу принято в работу, затем поступил телефонный звонок с министерства образования Республики Татарстан и нам выделили необходимую литературу. И в августе 2007 года при финансовой поддержке руководителя хозяйства «Долина» Акчурина Рушана Абдеряшитовича я на своей личной машине поехала за ними в Казань. В итоге в течение трех лет татарский язык и литература были успешно интегрированы в учебный процесс, и эти предметы преподаются в школе по сей день.
«Я прекрасно осознавала ответственность, которая ляжет на мои плечи и понимала, что будет нелегко»
- Вы сказали, что реализовывали и духовно-нравственные проекты. Как это происходило?
- За годы моей работы в школе мы реализовали множество инициатив, направленных на развитие и укрепление наших ценностей. Особо хочется отметить проекты, такие как "Семья и здоровье", "Я татарин – я россиянин – я человек мира", "Школа – территория здорового образа жизни", "Без булдырабыз – мы можем". Эти программы проходили в тесном сотрудничестве с общественностью.
С 2006 года мы активно привлекали к сотрудничеству нашу региональную татарскую автономию и духовных лидеров. По нашему приглашению школу посещали Хакимов Зуфар Шамсагалиевич - председатель исполкома, Мукаддас-хазрат Бибарсов – глава Духовного управления мусульман Поволжья, Расим-хазрат Кузяхметов – муфтий Саратовской области. Благодаря этому, мы смогли интегрировать общественную и духовную составляющую в нашу деятельность и проводить множество встреч на эту тему. В среднем четыре значимых мероприятия в год были посвящены таким важным событиям, как Курбан-байрам и Ураза-байрам. Кроме того, мы открыли летние лагеря, которые стали популярны среди детей и молодежи.
Все эти начинания были успешно реализованы за 13 лет. В 2017 году я с чувством выполненного долга покинула школу. До сих пор я с теплотой вспоминаю это время, ведь школа и родное село всегда останутся частью моей жизни.
- А как стали директором Национальной татарской гимназии в Саратове? Кто-то предложил эту должность?
- Да, такое предложение действительно поступило. Я уже давно, с 2004 года, состою в исполкоме нашей региональной татарской национально-культурной автономии Саратовской области. С 2007 года возглавила местное отделение автономии. И вот председатель нашей организации Камиль Алимович Аблязов выступил с этой инициативой. Признаюсь, я долго размышляла, ведь это большая ответственность. Хочу от всего сердца поблагодарить за оказанное мне доверие!
- Сложно было перестроиться в городскую среду?
- Конечно, сложно. В обществе часто бытует мнение, что городское образование превосходит сельское. Однако мой многолетний опыт работы в сельской местности полностью опровергает это представление. Я могу с уверенностью сказать, что уровень образования в сельских школах, особенно в моей родной, был очень высоким и качественным.
За годы моей работы мы выпустили множество медалистов как золотых, так и серебряных. Средний балл наших выпускников по Единому государственному экзамену был одним из лучших в районе. Многие из них успешно поступили в престижные военные учебные заведения, и я до сих пор горжусь их достижениями. Они, в свою очередь, тоже помнят меня.
В то же время я прекрасно осознавала ответственность, которая ляжет на мои плечи. Хорошо знала и всегда с уважением относилась к директору гимназии, заслуженному учителю Российской Федерации, кандидату педагогических наук Закие Идрисовне Саласкиной и понимала, что будет нелегко.
«Мне пришлось разработать две комплексные программы развития: одну для Яковлевской школы, а вторую – для гимназии»
- Вы с ней были хорошо знакомы?
- Да, наши отношения всегда складывались очень тепло и доверительно. Я часто обращалась к ней за советом, и она всегда была готова помочь. Однажды на Всероссийском съезде учителей родных языков Закия Идрисовна поделилась со мной своими мыслями. Она сказала, что не видит никаких преград для моего назначения и после 25 лет работы готова с чистым сердцем передать гимназию в мои руки, знает меня достаточно хорошо и даже гордится тем, что я готова взять на себя эту ответственность. Эти слова стали для меня решающими, и я дала согласие на переезд.
Конечно, после этого последовал конкурс. Это был непростой этап, требующий значительных усилий. Мне пришлось разработать две комплексные программы развития: одну для Яковлевской школы, а вторую – для гимназии. Я тщательно изучила всю доступную информацию на сайтах, ознакомилась со всеми локальными актами. В итоге, программа развития получилась действительно сильной и продуманной.
- Где это происходило?
- Это было в администрации города, прошла собеседование с мэром Валерием Николаевичем Сараевым, далее я представила программу развития гимназии комиссии в администрации города, а затем был издан приказ по администрации Волжского района, и 23 августа 2017 года я была назначена на должность.
«Примерно 65% наших ребят – татары, а остальные 35% – это представители самых разных национальностей»
- Какие были трудности на новом месте работы? Что изменили, а что оставили в прежнем виде?
- С момента моего прихода в этот коллектив произошло столько всего хорошего, что самые сложные моменты прошлого уже почти стерлись из памяти. Но было бы неправдой сказать, что всё шло гладко. Признаюсь, трудности были. Я оказалась в новой среде, где меня мало кто знал, и поначалу ощущала на себе предвзятое отношение.
К тому же в тот период произошли значительные кадровые перестановки – сменилось около 50% преподавательского состава. По сути, мы формировали новую команду, и мне было приятно видеть, как нам удалось сплотиться и начать продуктивную работу. Вместе мы смогли не только сохранить ценные традиции нашей гимназии, но и запустить множество новых интересных проектов.
Например, в 2018 году я инициировала проект «Матур татар гаиләсе» (Красивая татарская семья), который направлен на популяризацию традиционных семейных ценностей. А проект «Многоликий край родной» появился как ответ на растущее многообразие наших учеников, помогая детям разных национальностей находить общий язык и чувствовать себя частью единого сообщества.
Конечно, в сфере образования всегда есть куда стремиться. Мир меняется стремительно, каждый год приносит новые вызовы и возможности, требует постоянного развития и внедрения свежих идей. Но я уверена, что наша команда готова к этим переменам.
- Кроме татар дети каких национальностей обучаются в вашей гимназии? В каком соотношении?
- Примерно 65% наших ребят – татары, а остальные 35% – это представители самых разных национальностей. У нас есть казахи, русские, чеченцы, аварцы, даргинцы, узбеки, таджики, туркмены, а также дети из смешанных семей. В основном все мы мусульмане, но есть и ребята, которые исповедуют христианство. И знаете, что самое замечательное? На этой почве у нас никогда не было и нет никаких конфликтов! Это, правда, большая удача. Такая многонациональная среда – это настоящий кладезь знаний. Дети здесь учатся понимать друг друга, узнают о разных культурах, обмениваются своими традициями. Я считаю, что это одно из наших самых больших достижений.
«Я искренне люблю свою малую Родину, люблю Татарстан, прекрасную Казань, нашу Великую Россию, и считаю себя патриотом»
- Гимназия получается сейчас многонациональная и все учащиеся занимаются по общеобразовательной программе министерства образования Саратовской области. Что же тогда выделяет ваше учебное заведение как татарское?
- В начале 1990-х годов татарская община города поставила перед собой амбициозную задачу: создать гимназию, которая стала бы центром национальной жизни. Идея заключалась в формировании особой среды, где могли бы расти и развиваться представители татарской интеллигенции, где бережно хранились бы богатые культурные традиции и литературный язык. Это было время расцвета национального самосознания, и многие преподаватели, в том числе из университетских кругов, сами будучи татарами, физики, химики и другие специалисты, объединились ради общей цели – возрождения татарского языка и культуры. Атмосфера того времени была пропитана духом единства и стремлением к сохранению наследия.
Сегодня мы стараемся поддерживать и развивать эти начинания. Безусловно, мы не можем похвастаться стопроцентно татарской средой, и именно этого нам не хватает, чтобы в полной мере соответствовать статусу Национальной татарской гимназии. Это, к сожалению, является нашей проблемой. Однако важно понимать, что мы являемся муниципальным образовательным учреждением, и это накладывает определенные ограничения и особенности. Несмотря на это, мы продолжаем активно проводить мероприятия, направленные на популяризацию татарских традиций, ежегодно организуем фестиваль татарской культуры, и уроки татарского языка и литературы остаются в нашем расписании. К сожалению, с прошлого года, в связи с изменениями в учебной программе, количество часов на их преподавание было сокращено с трех до двух в неделю. Тем не менее мы нашли выход и внедрили в начальных классах уроки "Окружающего мира" на татарском языке. В 2022 году мы стали региональной площадкой «Создание модели полилингвального образования в начальной школе в условиях Национальной (татарской) гимназии». Этот шаг потребовал немалых усилий – пришлось искать квалифицированных преподавателей, решать вопросы с учебными материалами и, что особенно важно, находить общий язык с родителями, поскольку изначально возникло некоторое недопонимание.
- Кстати, изучение национального языка сократили не только у вас, но также и в школах Татарстана. Вообще, как вы относитесь к такой тенденции?
- Действительно, порой случается так, что наши ожидания не оправдываются. Однако я убеждена, что знание родного языка – это всегда ценный багаж, который никому не повредит.
Татары, как один из государствообразующих народов нашей страны, занимают особое место в её истории и культуре. Я искренне люблю свою малую Родину, люблю Татарстан, Прекрасную Казань, нашу Великую Россию, и считаю себя патриотом. Поэтому мне очень хочется, чтобы многообразие нашей культуры находило более широкое отражение на наших городских мероприятиях.
Признаюсь, мне бывает грустно, когда на праздниках и встречах я не вижу татарских песен и танцев. Я всегда говорю о том, что у нас есть талантливые коллективы и артисты, готовые представить наше творчество, но, к сожалению, приглашения поступают нечасто.
Наш народ всегда стремился к миру и взаимопониманию, мы открыты к диалогу и ценим единство народов. Там, где есть татары, царит атмосфера спокойствия и стабильности. Именно поэтому я надеюсь на более активное вовлечение нашей культуры в общественную жизнь.
«Мы поддерживаем связь с инновационной полилингвальной школой «Адымнар» в Казани»
- Татарский язык и литература у вас факультативные предметы или обязательные?
- В нашей гимназии все учащиеся изучают обязательные предметы, включая один час татарской литературы и один час татарского языка. Для начальной школы предусмотрены дополнительные два часа "Окружающего мира" на татарском языке. В целом языковому образованию мы уделяем большое внимание: английский язык – 2 часа в неделю на уроках и 2 часа внеурочно, а русский язык – 5 часов в неделю. Уверена, что владение тремя языками станет для детей мощным стимулом для успешного будущего.
Подробнее: https://milliard.tatar/news/venera-salixova-mectayu-ctoby-nasa-gimnaziya-stala-centrom-prityazeniya-dlya-vsego-tatarskogo-soobshhestva-saratova-8992