А вот это уже за гранью. В Петербурге учителям запрещают учить детей сопереживать блокадникам. Если это правда, то страна должна знать свои "героев". И я за СМЕРШ.
Документ, который выложил в своем канале Сергей Колясников, заставил многих учителей и родителей схватиться за сердце. Рекомендации по проведению "Разговоров о важном" прислали, как пишут, из Академии постдипломного педагогического образования (АППО). Которая подведомственна Комитету по образованию Санкт-Петербурга. Советы там дают такие, что невольно задаешься вопросом: а в той ли стране живут авторы?
Главный посыл методички - "защитить психику" современных школьников. Авторы настоятельно просят учителей избегать "эмоциональных манипуляций". По мнению составителей, не стоит просить детей представлять себя на месте жителей осажденного города.
Дальше - еще интереснее. Методичка советует избегать обобщений. Мол, не все блокадники - герои. Участники тех событий, цитируем, "были живыми людьми, способными к принятию самостоятельных решений".
Эй, методисты! Вам не кажется, что в городе, который выстоял вопреки законам физики и биологии, само понятие "блокадник" уже давно стало синонимом героизма. Пытаться сейчас "разбавить" этот подвиг рассуждениями о неоднозначности выбора - это совершенно дикий подход к патриотическому воспитанию в России.
Хочется напомнить "методистам", что память о блокаде - это не "психологическая травма". Это прививка от забвения и предательства. А к вам будет отдельный разговор. И хотелось бы, что и к Монобру в целом.
