Есть путаница, из-за которой взрослые люди годами учатся и почти ничего не удерживают. Мы путаем изучение и освоение. Изучить — значит прочитать, посмотреть, понять.
Освоить — значит суметь воспроизвести, объяснить, применить. И вот здесь начинается самое интересное: мозг не считает знание освоенным, пока вы не попытались его кому-то передать. Когда вы просто читаете материал, мозг находится в пассивном режиме.
Он распознаёт знакомые слова, соглашается с логикой, кивает внутри себя: «да, понятно». Но для памяти этого мало. В этот момент мозг не перестраивает информацию, не проверяет её, не связывает с опытом.
Он не делает работу, которая превращает знания в устойчивые нейронные связи. Поэтому после чтения часто остаётся ощущение «что-то было», но конкретики нет. Как только появляется задача объяснить материал другому, режим работы мозга меняется. Теперь ему нужно: Мозг перестаёт быть потребителем и становится конструктором смысла.
И именно в этот момент информация начинает закрепляться