Билингвизм может стать причиной задержки речи?
Интернациональные семьи в нашей стране обычное дело, скорее норма, чем исключение из практики. И все больше молодых мам думают в первую очередь о том, с какого языка начать общение со своим малышом: с родного (если это не русский) или наоборот. Говорить на двух (и более) языках сразу или постепенно внедрять в бытовую речь – не ухудшит ли восприятие малыша языковая смесь 🤔
Задачка сложная, давайте разбираться!
Итак, вопрос:
Я мама новорожденного. Армянский — мой родной язык. Я слышала противоречивые мнения о том, стоит ли говорить с ребёнком на армянском и русском языках — одни говорят, что это полезно, другие утверждают, что это может задержать развитие речи. Что мне делать?
Действуйте. Знакомство вашего ребёнка с русским и армянским поможет ему выучить два языка (билингвизм) ещё до того, как он пойдёт в школу. При этом, предоставляя ребёнку возможность выучить язык культуры вашей семьи, вы даёте ему связь с его корнями и традициями.
Хотя предстоит провести ещё много исследований детского двуязычия, мы знаем следующее: дети могут изучать два или более языков в детстве без каких-либо проблем. Также известно, что зачастую выучить новый язык легче в ранние годы.
Вот некоторые важные моменты, которые родителям стоит учитывать:
✅ Младенцы учатся в своём собственном индивидуальном темпе. Ваш ребёнок может развивать языковые навыки с другой скоростью, чем монолингвальный ребёнок (который изучает только один язык), но это не обязательно связано с тем, что он учит два языка одновременно.
❗️Исследования показывают, что дети, регулярно находящиеся в насыщенной двуязычной среде, проходят этапы языкового развития так же, как и монолингвальные дети.
✅ Будьте последовательны в том, как вы знакомите ребёнка с двумя языками. Например, вы можете говорить с ним только по-армянски, а папа — только по-русски. Или дома говорить только по-армянски, а вне дома — только по-русски.
❗️Важно, чтобы язык использовался в повседневной жизни, а не только в учебных занятиях.
✅ Помните, что ваш ребёнок может развивать словарный запас с другой скоростью, чем дети, говорящие на одном языке. Дети, изучающие два языка одновременно, могут иметь меньший словарный запас на одном или обоих языках по сравнению с монолингвальными сверстниками. Однако, если учитывать оба языка вместе, у билингвов, как правило, примерно такое же количество слов, как и у монолингвов.
❗️Различия в начале обычно временные — дети-билингвы обычно догоняют сверстников к школьному возрасту, если постоянно слышат оба языка.
Не беспокойтесь о том, что ребёнок запутается, слыша два языка. Он начнёт самостоятельно их различать и даже иногда будет использовать слова из обоих языков в одном предложении. Это не признак путаницы, а нормальная часть опыта двуязычия.
🧡Так что наслаждайтесь радостью слышать, как ваш ребёнок исследует и учит два языка.
🔲Гомозова Елена Сергеевна
— Руководитель и ведущий специалист РЦ «Инвента».
При всех этих особенностях важно обращать внимание на динамику речи, на отклик вашего малыша в общении и на его мотивацию к говорению.
Если к 3–4 годам малыш с трудом выражает свои мысли и просьбы односложными предложениями, не может повторить за вами простые слова или предложения, теряется при выборе нужного слова или вовсе отказывается говорить — это сигнал обратиться за помощью к интегративному неврологу.
Интегративный невролог проведёт диагностику, определит индивидуальную дорожную карту малыша и направит за поддержкой к специалистам, которые нужны именно вашему ребёнку.
#инвента_родителям@inventa_centre
