Пока наши парни на передовой проливают кровь, сражаясь с поднявшим голову нацизмом, в глубоком тылу, в самом сердце культурной столицы, разворачивается тихая, но страшная диверсия. В преддверии священных для каждого русского человека дат прорыва и снятия блокады Ленинграда, по школам Петербурга разошлись документы, от содержания которых волосы встают дыбом. Вместо уроков мужества и памяти учителям предлагают провести сеанс «толерантности» к палачам, попутно запрещая детям чувствовать боль родной земли. Это не ошибка и не глупость — это спланированный идеологический удар.
Запрет на эмоции и сочувствие
Тревогу забил обозреватель Сергей Колясников, опубликовавший в своем канале вопиющие факты, полученные от подписчика — мужа петербургской учительницы. В руки педагогов попала так называемая «методичка», разработанная, судя по всему, теми, кто считает патриотизм «токсичным». Документ прямо предписывает учителям отказаться от любых попыток вызвать у детей эмоциональный отклик на трагедию блокадного города.
Авторы этой инструкции цинично называют воспитание сопереживания «эмоциональными манипуляциями». Русскому учителю запрещают предлагать школьникам представить себя на месте защитников Ленинграда. Никаких «переносов в прошлое», никаких попыток вообразить ужас бомбежек или сиротство детей, чьи матери круглые сутки стояли у станков. Якобы подобные приемы «опасны для психического здоровья» современных детей. Получается, что знать правду о том, какой ценой выживали их прадеды, для нынешнего поколения — вредно.
Оправдание палачей и очернение героев
Однако вершиной цинизма стал третий пункт этой инструкции. Методисты, не стесняясь, требуют избегать «обобщений» и прямым текстом заявляют: нельзя говорить, что «все немцы — преступники». Более того, под сомнение ставится и подвиг ленинградцев — учителям рекомендуют не утверждать, что «все блокадники — герои».
Вместо четкой моральной оценки борьбы добра со злом, детям предлагают рассуждать о «живых людях» и «сложном моральном выборе». Фактически, школьникам пытаются внушить, что среди тех, кто морил город голодом и закидывал его бомбами, были «не совсем преступники», а среди тех, кто умирал, но не сдавался — «не совсем герои». Это классическая технология размывания исторической памяти, когда подвиг народа низводится до уровня бытовых неурядиц, а зверства захватчиков растворяются в демагогии о «человеческом факторе».
След «пятой колонны»
Особую пикантность ситуации придает происхождение этих документов. Следы ведут в структуры постдипломного образования, которые ранее уже попадали в поле зрения общественности в связи с весьма сомнительными историями. Военкор Колясников напоминает, что речь может идти о той самой организации, где ранее были выявлены сотрудники с откровенно вражеской позицией, вплоть до симпатий к киевскому режиму и его главарю Зеленскому.
Похоже, что чистки, если они и были, прошли поверхностно. Идеологические диверсанты никуда не делись — они затаились, перекрасились и продолжают свою разрушительную работу, теперь уже целясь в самое святое — в души наших детей. Они действуют хитро, прикрываясь заботой о «психике» и «объективности», но цель у них одна: вырастить поколение Иванов, не помнящих родства, для которых подвиг предков будет пустым звуком, а враг — «просто человеком со своим мнением».
Русское общество обязано жестко отреагировать на подобные вбросы. Если мы позволим учить наших детей тому, что фашисты «не все преступники», то очень скоро нам объяснят, что и побеждать их было не обязательно. Компетентные органы должны немедленно выяснить, кто конкретно составлял и утверждал эти методички, и почему в государственных учреждениях за бюджетный счет ведется работа, больше похожая на вражескую пропаганду.
Святослав РОМАНОВ