Сегодня хотим поделиться достижениями Михаила, ученика 3 класса, из Москвы. Михаил столкнулся с трудностями, как и многие другие дети, в чтении и письме. В тетрадях было много ошибок и даже в самых простых словах.
При письме очень уставала рука, поэтому писать большие тексты или длинные слова было очень сложно, несмотря на третий год обучения в хорошей московской школе.
От проблем с письмом не спасала даже суперразлинованная тетрадь, которая, по замыслу создателей, должна помочь сформировать у ребёнка красивое письмо. Но кто бы ещё научил попадать в эти микроклетки!
Поэтому буквы совсем не попадают в разлиновку и при этом ещё и на строке плохо удерживаются.
Одно мучение эти ваши мегаразлиновки для ребёнка с моторными трудностями📌
Что произошло за 2 месяца с письмом Михаила❓
📍 Декабрь - первый курс ОНЛАЙН-тренировок Графокоррекции®( 8 тренировок по выходным).
📍 Январь - второй курс ОНЛАЙН-тренировок Графокоррекции® ( 6 тренировок по выходным) и 3 ОЧНЫЕ тренировки с лицензированным тренером по Графокоррекции® в Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе
🎯И вот результат, который увидела мама после ТРЕТЬЕЙ очной тренировки с тренером в Центре:
✅ Строки стали более плотными и ровными
✅ Увеличился объём письма - рука окрепла
✅ Письмо стало чистым и аккуратным
✅ Количество ошибок ЗНАЧИТЕЛЬНО сократилось
✅ Михаил спокойно пишет в широкую линейку❗ Без всякой разлиновки вообще❗
Как и положено по нормам письма - дети в 3-ем классе должны писать в широкую линейку.
Самое главное, что Михаилу понравилось заниматься☝️ Когда такие успехи, конечно, хочется ещё больше стараться❗
Почему мама выбрала очную форму тренировок после онлайн-занятий❓
Онлайн-тренировки заложили отличную базу. Но ОЧНЫЕ занятия с лицензированным тренером по Графокоррекции® это:
🔹 Комфортная учебная среда, в которой ребёнок сосредоточен на процессе
🔹 Другие дети - мотивация и понимание, что «я не один такой»
🔹 Тренер рядом - мгновенная коррекция техники выполнения
🔹 Более быстрое закрепление навыка правильного выполнения упражнений
В чём секрет Графокоррекции®❓
Это не репетиторство и не переписывание текстов. Это система тренировок, целью которой является развитие специальных отделов мозга через психофизические упражнения, которые:
✅ Синхронизируют работу полушарий
✅ Развивают зрительно-моторную координацию
✅ Формируют правильную технику письма
✅ Улучшают грамотность
💬 Тренер Михаила о результатах:
"После третьей ОЧНОЙ тренировки Михаил написал текст и мы увидели совсем другое письмо! Более чистое, аккуратное, с меньшим количеством ошибок. Михаил даже сам заметил разницу и очень гордится собой."
Профессиональный анализ письменных работ Михаила показал:
В письменной работе Михаила до Графокоррекции® мы видим орфографические ошибки в окончаниях имён прилагательных, безударных гласных, не проверяемых и проверяемых ударением, правописании ча-ща.
В почерке есть нестабильность моторики письма, встречается обвод букв. Слова написаны разборчиво, но много исправлений. В работе имеются неправильные верхние и нижние соединения букв в словах, буква о написана в обратную сторону, есть лишние слоги в словах, недописанные буквы. При письме не соблюдены расстояния между элементами в букве, между буквами в слове. Ребёнок не может следить за строкой, буквы постоянно уходят вниз. В работе есть нарушение границы поля в тетради. Почерк неустойчивый. Знаки препинания в конце предложения присутствуют. Работа выполнена в тетради в частую косую узкую линию небрежно и неаккуратно.
В письменной работе Михаила после Графокоррекции® отмечены положительные изменения. Работа выполнена в широкую линию, появились округлые буквы, некоторые слова написаны ровно, устойчиво и разборчиво. В работе меньше исправлений. Это говорит о том, что ребёнок стал внимательней. Есть нарушения границы поля, нарушение в верхнем соединении буквы о, единичная замена букв б-д, лишняя буква в слове. В представленной работе после коррекции есть одна орфографическая ошибка в слове «гималайский» (безударная гласная, не проверяемая ударением) и одна пунктуационная (пропущена запятая перед союзом а). Знаки препинания в конце предложений поставлены.
Такие изменения в письме ребёнка произошли благодаря формированию правильной нейродинамики, развитию ритмики письма при одновременном контроле речевого дыхания. В результате чего мы также видим значительное улучшение грамотности в письме.
👉 Ваш ребёнок тоже так может❗
Если ваш ребёнок:
- Пишет неразборчиво
- Допускает много ошибок
- Пропускает или путает буквы
- Пишет медленно и с трудом
- Совсем не любит писать
Графокоррекция® поможет за 10–15 занятий.
Форматы обучения:
🟢 Онлайн — удобно, из любой точки России и мира
🟢 Очно в Центре (Москва) — максимальная эффективность
🟢 Комбинированный формат — как у Михаила
🎁 Специальное предложение для новых участников онлайн-Клуба по подписке
При вступлении в «Родительскую Академию» вы получите:
✨ Доступ к закрытым эфирам Клуба
✨Маршрутизатор по эфирам Клуба
✨ Скидку 50 % на онлайн-курс Графокоррекция®
✨ Бесплатную экспресс-диагностику письма онлайн
Присоединяйтесь к Клубу и начните свой путь к красивому почерку и грамотному письму уже сегодня❗
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если материал был полезен и помог что-то осознать, ставьте лайк и подписывайтесь на Telegram-канал учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️