МОСКВА, 24 янв — РИА Новости. Министерство просвещения готовит законопроект, который может кардинально изменить ландшафт онлайн-образования в России. Суть инициативы — запретить распространение в интернете готовых домашних заданий (ГДЗ) из учебников, контрольно-измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ и ОГЭ, а также решений заданий Всероссийской олимпиады школьников. Исключение составят только данные, уже опубликованные в официальных учебниках и их электронных версиях.
В пояснительной записке к законопроекту говорится, что такая мера необходима для защиты принципов самостоятельности и объективности оценки знаний. Авторы документа убеждены: свободный доступ к готовым решениям создаёт неравные условия для учеников, снижает мотивацию к учёбе и искажает цели образования.
Цитата из документа: «Беспрепятственный доступ к КИМам способствует распространению практики списывания… Это приводит к ухудшению качества знаний и навыков».
А публикация решений олимпиадных задач, по мнению авторов, может «снизить уровень доверия к результатам олимпиады и её роль в системе образования».
Что это значит на практике?
Под удар могут попасть популярные образовательные платформы, такие как «РешуЕГЭ», онлайн-школы с обширными базами заданий, сайты с ГДЗ и разборами олимпиад. Ведомство подчёркивает, что блокировки будут «адресными», а не массовыми, но чётких критериев, что именно попадает под запрет, пока нет.
Сомнения и риски:
Многие эксперты и учителя уже выражают тревогу: не навредит ли такая мера в первую очередь добросовестным ученикам?
— Как готовиться к экзаменам без анализа реальных заданий прошлых лет?
— Где брать дополнительные объяснения, если учебник непонятен?
— Не приведёт ли это к монополии отдельных издательств, которые получат эксклюзивное право публиковать «официальные» сборники?
А главное — Искусственный Интеллект уже здесь
Самый большой парадокс законопроекта в том, что он, возможно, уже опоздал. Авторы борются с «готовыми решениями» из интернета, словно застряв в прошлом десятилетии. Сегодня любой школьник может загрузить условие задачи в нейросеть (ChatGPT, Яндекс GPT и др.) и получить не просто готовый ответ, но и развернутое, шаг за шагом, объяснение.
Блокировка сайтов с ГДЗ в эпоху ИИ — это как выключить освещение днем, когда и так все видно. Нейросети стали персональным, неистощимым и мгновенным репетитором-решебником, который всегда в кармане. Закон не может заблокировать технологии, которые принципиально изменили доступ к информации.
Вместо того чтобы запрещать ресурсы, возможно, стоит пересмотреть сам подход к обучению и оценке знаний в цифровую эпоху. Если задание можно за секунды решить с помощью ИИ, может быть, ценность такого задания как инструмента проверки знаний уже стремится к нулю? Будущее — за задачами, которые развивают критическое мышление, творческий подход и умение работать с AI как с инструментом, а не за механическим списыванием.
Вопросы, на которые нет ответов в законопроекте:
- Будет ли считаться нарушением публикация разбора задачи, сгенерированного нейросетью?
- Как планируется отличать «запрещенное» решение от легитимного объяснения учителя в блоге?
- Не приведет ли эта мера лишь к тому, что ученики массово перейдут с сайтов на чат-боты, окончательно размывая границы между списыванием и обучением?
Прогнозы и выводы
Если закон примут, нас может ждать:
- Рост блокировок образовательных сайтов Роскомнадзором.
- Усиление влияния крупных издательств на рынок учебных материалов.
- «Уход» помощи ученикам в закрытые чаты и менее контролируемые ресурсы, включая те же нейросети.
Запретительные меры, направленные на вчерашний день, вряд ли укрепят академическую честность. Напротив, они могут создать иллюзию борьбы, пока реальные процессы ушли далеко вперёд. Вместо того чтобы пытаться перекрыть один канал информации (ГДЗ), стоит задуматься, как построить образование, которое готовит детей к миру, где искусственный интеллект — это данность, а не угроза.
Возможно, истинная цель — не запретить «списать», а сделать так, чтобы списывать было нечего, потому что задачи требуют не шаблонного решения, а ума и изобретательности. Но для этого нужна реформа куда глубже, чем блокировка сайтов.
А вы как считаете: борьба с ГДЗ в 2026 году — это необходимая защита образования или запоздалая и бессмысленная битва с технологическим прогрессом?
P.s. Если вам понравилась статья и вы хотите сказать «спасибо», вы можете сделать это, совершив любую покупку на Яндекс Маркете по этой ссылке. Это вас ни к чему не обязывает, но поможет автору создавать новые материалы.