Эпоха функциональной неграмотности.
Функциональная неграмотность когда-то была социальным диагнозом, а не академическим. Она относилась к тем, кто технически умел читать, но не мог следить за ходом рассуждений, удерживать внимание или извлекать смысл из текста.
Сейчас, уже достаточно часто, профессора признают, что многие студенты не справляются с тем типом чтения, который предполагается их дисциплиной. Они могут распознавать слова; они не могут постичь текст.
Для поколения Z чтение больших объемов текста стало почти чем-то чуждым. Классический роман, когда-то обычный предмет изучения в университете, теперь требует необычайных усилий, не говоря уже о чтении философских трактатов. Даже тридцать страниц обязательного чтения могут вызвать открытое сопротивление. Цифровизация поощряет скорость, фрагментарность и постоянную стимуляцию; постоянное внимание не требуется и не поощряется.
Вехи истории 🆗
Подписывайтесь:
T el e g r a m ⬇️
https://dzen.ru/id/5cc28d2ff1843900b2b8c41e
#выпьемзалюбовь #всемобовсём #котямбры #новостинашегодурдома #гдепавел
