В обсуждении книг всплыл вопрос о том, как читать так, чтобы после книги что-то действительно менялось, а не просто появлялось ощущение, что ты стал чуть умнее или осведомлённее.
Со временем я пришёл к выводу, что дело совсем не в формате познания мира. Источник может быть каким угодно, но результат всегда зависит от того, как именно ты учишься.
У меня давно сложился свой подход, который работает одинаково и для книг, и для встреч с людьми, и для мероприятий, на которые я хожу не как спикер, а как участник. Я ей часто делюсь на своих мероприятиях, поэтому если слышали от меня лично, не обессудьте. Придется еще это и прочитать 🙂.
1. Запрос Всё начинается с вопроса к себе о том, что именно я хочу понять, в чём сейчас мой главный запрос и какое изменение я ищу. Без этого даже сильный материал проходит мимо, оставляя после себя лишь общее впечатление. Запросов много параллельно и поэтому я смотрю на мир (в том числе на книги) ища ответы на свои вопросы/запросы. Когда есть запрос, ты начинаешь слышать «между строк».
2. Принятие Дальше для меня важно состояние принятия, когда я убираю внутренние фильтры вроде «я это уже знаю», «у меня было по-другому» или «у нас так не сработает», оставляя любопытство, открытость и готовность посмотреть на себя со стороны, потому что закрытое мышление обесценивает даже самых сильных авторов и собеседников.
3. Активное участие Во время чтения, встреч или интервью я стараюсь быть включённым, читаю с карандашом, делаю пометки, записываю фразы, инсайты, если есть возможность, постоянно что-то уточняю у автора, чтобы лучше понять какими глазами он смотрит на этот мир.
4. Рефлексия После книги, встречи или мероприятия, я регулярно останавливаюсь и разговариваю с собой (как бы странно это не звучало): с чем я согласен, с чем не согласен и где уже сталкивался с этим в своей жизни и практике, что нового для себя открыл.
5. Пересказ Это самый важный пункт. Если мысль зацепила, я обязательно стараюсь пересказать её своими словами, иногда устно, иногда письменно, иногда в разговоре с другим человеком: женой, партером, ассистентом, заместителем, в общем ищу свободные уши 😊. Именно в этот момент знания перестают быть чужими и начинают примеряться на себя.
6. Работа с записями После этого я разбираю заметки и записи, раскладывая их по темам, смыслам и связям, и планируя дела: сделать в краткосрочной перспективе, дополнительно изучить, вынести на совещание, сделать в долгосрочной перспективе и т.д.
7. Действия Из всего услышанного или прочитанного я почти никогда не пытаюсь внедрить всё сразу, а выбираю два или три действия с наибольшим эффектом и начинаю с них, понимая, что знания без действий довольно быстро превращаются в самообман.
8. Сверка Через время (обычно через пол года) я возвращаюсь к п.7 и сверяюсь сделал я что-то или нет из запланированного списка, что сработало, а что так и осталось только в планах.
Сделал - красавчик! Похвали себя, ты стал лучше.
Не сделал - либо реанимируешь задачу, либо забиваешь. Значит уже неактуально.
Эта логика одинаково работает для меня и с книгами, и с разговорами с сильными людьми, и с интервью со знаковыми личностями, и с мастер-классами, форумами и тренингами, поэтому я воспринимаю её не как методику чтения, а как способ обучения в принципе.
Интересно услышать вас и ваши способы учиться так, чтобы знания действительно влияли на решения, поведение и жизнь.