Друзья, рада снова поделиться с Вами своими психологическими наблюдениями
КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СТАТЬ УВЕРЕННЫМ И САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ: ЧЕМ РАНЬШЕ,ТЕМ ЛУЧШЕ
Часть 3.
Если у вас ребенок-дошкольник
1. САМЫЙ ПОЛЕЗНЫЙ ВИТАМИН для развития самостоятельности и уверенности у ребенка 3-7 лет – это ситуации выбора. Создавайте для малыша сначала простые ситуации: ты будешь рисовать или лепить? играть с мишкой или с куклой? Мы с тобой приготовим омлет или яичницу? и т.п. Это всегда выбор из чего-то одинаково полезного и интересного, и никогда выбор не ставиться - делать или не делать.
2. К 4 годам и старше уже важно создавать СИТУАЦИИ МОРАЛЬНОГО ВЫБОРА – поможешь бабушке или продолжишь игру? поделишься конфетой или съешь в одиночку?... Здесь, конечно, что сам ребенок далеко не всегда справится. Поговорите с ним ТЕПЛО И ИСКРЕННЕ. Не ругайте, если выбирает играть, а не помогать, предложите сначала порадовать бабушку помощью, а потом всем вместе поиграть… Так будут постепенно накапливаться опыт добрых дел.
3. УЧИТЕ МАЛЫША ПЛАНИРОВАТЬ свои дела и занятия: беседуйте о том, чтобы он хотел взять на прогулку и как будет использовать; что приготовит для рисования; какую выберет книжку для чтения и т.п. Можно составлять вместе картинный план игры, прогулки, выходного дня, праздника, других событий, обсуждать этот план, а потом по картинкам плана вспоминать приятные моменты.
4. ПРЕДЛАГАЙТЕ МАЛЫШУ ПОМОЩЬ и позволяйте выбрать: делать самому или с помощью взрослого. Если малыш даже не пробуя сам, просит сделать за него – найдите компромисс через игру, например, давай ты будешь медвежонок, а я - мама-медведица, медвежонок уже многое умеет и маме помогает».
5. Почаще ПРЕДЛАГАЙТЕ РЕБЕНКУ НАУЧИТЬ ВАС ЧЕМУ-ТО: рисовать домик, наклеивать круги из бумаги, играть в настольную игру. Предлагайте научиться чему-то вместе, например, «Я еще не научилась делать оригами, давай вместе попробуем сделать лягушку».
6. Поддерживайте:
- ФАНТАЗИИ МАЛЫША, переводите их в веселую игру, помогайте ребенку перевоплощаться в персонажей, придумывать оригинальные решения, например, «супер-пупер-бутерброд, если Карлсон в гости прилетит», а также воплощать фантазии в реальных делах (этот бутерброд можно сделать вместе на кухне, или нарисовать, или слепить;
-ИНИЦИАТИВЫ МАЛЫША, его стремление к самостоятельности, позволяйте принимать посильное участие в делах семьи.
7. Регулярно давайте малышу небольшие, но ответственные поручения. ПОРУЧАЕМ ТОЛЬКО ТО, ЧТО ОН УЖЕ УМЕЕТ ДЕЛАТЬ.
8. Обязательно хвалите малыша, ОДНОВРЕМЕННО И ЭМОЦИОНАЛЬНО, И ПО-ДЕЛОВОМУ, отмечая его усердие, положительные стремления, отзывчивость и пр., например, «Ты, действительно, хороший друг. Помог Алеше закончить уборку. Вместе у вас все отлично получается!»
💬 «Расскажи, ругать не буду!» — канал о родителях и их детях
