Мы заботимся о здоровье и питании своего ребенка, выбираем экологичные игрушки и изучаем методики раннего развития. Но когда дело доходит до просмотра мультфильмов, часто включаем первое, что попадается в рекомендациях. Специалисты предупреждают: для дошкольника мультик – это не просто развлечение, а сценарий для подражания. Поэтому берем все в свои родительские руки и учимся выбирать детский контент правильно, а поможет в этом Анна Марчук – детский нейропсихолог с более чем двадцатилетним опытом работы.
Наверняка каждая мама хоть иногда да и включит своему ребенку какой-нибудь мультфильм. А что? Яркая картинка, добрые персонажи, веселый сюжет. Но не все мультики одинаково полезны. Одни способны превратить полчаса у экрана в урок доброты и сообразительности, а другие – в повод для капризов или истерики. Мы спросили у эксперта, каким должен быть хороший мультик, и приготовили рекомендации, которые научат с первого взгляда отличать полезный контент от вредного.
Почему до 3 лет экран не друг, а до 7 лет не няня
По словам психолога, до трех лет ребенку экранный просмотр любого контента не очень-то и полезен. На данном этапе видео не несет развивающую функцию, только информационную. Малышу в этом возрасте очень важно развиваться именно в трехмерном пространстве, где все вокруг можно потрогать и почувствовать в реальности.
А вот уже после трех лет начинается эра мультфильмов. Здесь родителю важно знать: до 5-7 лет у ребенка нет четких внутренних критериев «хорошо/плохо», «приемлемо/неприемлемо». Поэтому избегайте бесконтрольного показа анимации и включайтесь в совместный просмотр контента, чтобы объяснять малышу происходящее на экране, кто прав, а кто поступил плохо, тем самым формируя правильную ценностную картину мира у вашего чада.
Анна Марчук, практикующий психолог, детский нейропсихолог, создатель методики «Игротека», мама троих сыновей
— У ребенка дошкольного возраста все просто – вот как показывают в мультике, так и должно быть. И если ему не объяснять происходящее на экране, то позже родитель может столкнуться с неожиданными реакциями ребенка. Например, в мультфильме «Маша и Медведь» (0+) по сюжету девочка капризничает, раскидывает вещи, кривляется. Поэтому не стоит удивляться, что после самостоятельного просмотра такой мультипликации ребенок будет копировать яркое поведение персонажа, ведь в мультике оно показано как норма.
При выборе мультфильма следует обращать внимание на:
- реалистичную, спокойную картинку. Художественное изображение должно быть приближено к реальности, а смена кадров должна быть плавной;
- размеренный сюжет. Ребенок должен успевать уследить за повествованием. Слишком динамичный и абсурдный сюжет перевозбуждает психику;
- грамотные диалоги. Персонажи должны общаться полноценными фразами, а не жестами или эмоциональными вскриками. Это крайне важно для развития речи;
- ясную мораль и модели поведения. Хорошо, когда мультфильм показывает последствия поступков и дает понятные ориентиры.
— Информационный контент можно представить как еду для мозга ребенка. Еда есть полезная, есть вредная. Каждый родитель старается серьезно относиться к питанию малыша, выбирать качественные продукты, контролировать объем потребляемой пищи. Также и с информацией. Важно контролировать, что и сколько смотрит малыш. Плаксивость, капризы, высокая эмоциональность – все это говорит об информационной перегрузке ребенка, его система торможения уже не справляется. В этом случае необходимо снижать количество времени, которое ребенок проводит у экрана, – говорит специалист.
Важно: детское восприятие устроено так, что примером для подражания в мультфильме становится не самый правильный, а самый яркий и эмоциональный персонаж. Перед показом анимации убедитесь, что такой герой говорит и действует соответствующе.
Примеры мультфильмов для самых маленьких: что включить, а где нажать на «паузу»
К рекомендованным мультфильмам психолог относит те, где есть здоровые модели общения между персонажами, грамотная речь и решение жизненных ситуаций:
- «Ми-ми-шки» (0+)
Забавные приключения главных героев мультика учат детей уважать различные взгляды, ценить природу и быть добрыми друг к другу. Из-за детализированной картинки и повышенной активности героев рекомендуемый психологом возраст для просмотра «Ми-ми-мишек» – 3 года.
- «Джинглики» (0+)
В волшебном городе Джингл-Сити живут маленькие человечки Джинглики. В их забавных приключениях без труда считываются всем привычные, знакомые и комичные жизненные ситуации, а также показывается, как ровесники совместно справляются с трудностями. Сериал ориентирован на детей дошкольного и младшего школьного возраста, преимущественно от 3 до 7-8 лет.
- «Малышарики» (0+)
Развивающий мультик для детей, который нравится всем без исключения. Мягкие пастельные цвета, спокойная музыка и поучительный сюжет завоевали крепкую любовь маленьких зрителей в возрасте до 4 лет. Главные герои помогают малышу изучать окружающий мир и прививают необходимые навыки.
- «Барбоскины» (0+)
Сериал рассказывает о повседневной жизни многодетной собачьей семьи, затрагивая темы дружбы, школы и взаимопомощи, что делает его интересным для широкой детской аудитории. Ориентирован на детей дошкольного и младшего школьного возраста, примерно от 3 до 10 лет.
- «Лунтик» (0+)
Лунтик – мультипликационная энциклопедия, которая рассказывает малышам о дружбе, уважении к старшим, хороших манерах. Каждая серия способна научить ребенка чему-то доброму и полезному. Анимация отличается четкой речью, размеренным повествованием и наличием мудрых персонажей. Подходит к просмотру детям от 2 до 7 лет.
— А вот что точно не стоит смотреть, так однозначно сказать нельзя. Любой мультик, если его посмотреть осознанно, вместе с родителем, – польза тоже будет. Но все-таки пара примеров не самой удачной анимации у меня найдется.
- Например, «Маша и Медведь» (0+) нежелателен к просмотру даже не из-за поведения главной героини, а скорее из-за отсутствия качественных диалогов между персонажами. Сплошные восклицания вместо качественного общения могут вызывать задержку речевого развития у малыша, ведь в мультике показано, что и без слов всем вокруг все понятно, мимики и жестов якобы достаточно. Для нормотипичных детей это не столь критично, но для детей с логопедическими проблемами просмотр подобных мультиков нежелателен.
- Еще мультсериал «Ум и Хрум» (0+) можно считать не самым полезным для ребенка – чрезмерно капризное поведение одного из персонажей точно привлечет внимание ребенка, которое он захочет повторить.
Особое, приоритетное место специалист отдает классике советской анимации («Котенок по имени Гав» (0+), «Винни-Пух» (0+), «Капитошка» (6+), «Умка» (0+), «Попался, который кусался» (0+), «Лесные путешественники» (0+), «По дороге с облаками» (6+) и др.). В этих мультфильмах не нарушаются нормы поведения, они реалистичны, при их просмотре формируется устойчивое понимание добра и зла, что способствует гармоничному эмоциональному и нравственному развитию ребенка.
Выводы
— Любой мультфильм несет собой пользу, нужно только превратить его в совместное занятие, во время которого разбираются и обсуждаются поведение и поступки персонажей. При самостоятельном просмотре даже качественная анимация станет для ребенка всего лишь предметом потребления, но не развития. И конечно, экран не заменит качественного общения с родителем. Лучший контент для ребенка – это история, которую вы проживаете вместе с ним в реальном мире, – считает эксперт.