Автор Сергей Солодовник
Если этот вопрос задать не абстрактному чиновнику из профильного министерства, а конкретному прифронтовому губернатору, то ответ готов.
Например, от главы Курской области Хинштейна:
«Теперь в школах будут учить собирать и управлять дронами».
А преподавательский состав откуда возьмут? Чтобы отвечал как минимум двум критериям: компетентность и мотивированность?
Хинштейн, будучи конкретным человеком, сразу же и обозначил:
«В первую очередь привлечём к этой работе наших специалистов из бригады «БАРС-Курск» и военнослужащих группировки «Север».
С кадрами по линии обучения – всё ОК.
А насколько быстро этот формат будет внедряться?
Хинштейн решил так:
«поручил ввести такие занятия в наших школах уже в этом учебном году».
Конечно же, можно сказать: начинать надо было бы ещё в 2022. Ну, тут проблема пошире и поглубже будет, чем вопрос по отдельно взятой области РФ.
Собственно, всё было очевидно уже после блицкрига армии Азербайджана против укреплённых районов Карабаха. Конкретно, с осени 2020 года.
Но, лучше поздно, чем никогда.
Что такой вот профиль обучения школьников означает для геостратегии?
Массовое обучение резерва для применения современной технологии на поле боя.
А этот обученный резерв – фактор сдерживания для агрессора. Хоть в лице европейского Четвёртого райха, хоть против американских пиратов, препятствующих нашему торговому судоходству.
Последний кейс – это когда с борта зафрахтованного нами танкера против корабля US Coast Guard поднимается не один, а одновременно – семь беспилотников.
Хинштейн – молодец, а программу обучения – в широкие массы школьников. Без проволочек и согласований с Минобразом.
Автор в Телеграм
#Россия, #СВО, #БПЛА, #образование