Фрагмент из книги «Давай поиграем! Давай познакомимся! Система тренингов по развитию эмоциональной сферы дошкольников» Авт.-сост. И. А. Пазухина https://clck.ru/3RSEXM
Цели: познакомить детей с эмоцией гнева; учить передавать это эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства, социально-приемлемыми способами; знакомить со способами снятия негативных настроений.
Оборудование: пиктограмма «гнев» (см. рис. 3); картинка с изображением рассерженного мальчика (рис. 22 вкладки); зеркало; маски трех медведей; альбомы и цветные карандаши (по количеству детей).
Ход занятия
Педагог. Сегодня мы с вами продолжим изучать настроения.
Послушайте отрывок из сказки Л. Толстого «Три медведя».
«...А медведи пришли домой голодные и захотели обедать. Большой медведь взял свою чашку, взглянул и заревел страшным голосом:
— Кто хлебал в моей чашке?
Настасья Петровна посмотрела свою чашку и зарычала не так громко:
— Кто хлебал в моей чашке?
А Мишутка увидал свою пустую чашечку и запищал тонким голосом:
— Кто хлебал в моей чашке и все выхлебал?..»
Педагог. Какое настроение у медведей?
Дети. Злое, сердитое.
Педагог. Почему они сердятся?
Дети. Потому что они увидели, что кто-то пробрался в их дом, трогал их вещи и съел их обед. А они были голодные.
Педагог. Давайте разыграем отрывок из сказки, где сердятся медведи, узнав о том, что кто-то пользовался их вещами. Кто будет Михайло Ивановичем? Настасьей Петровной? Маленьким Мишуткой? (Дети распределяют роли.) Хочу обратить ваше внимание на то, как по-разному выражают гнев медвежонок, медведица и медведь. (Дети разыгрывают сценку.)
Упражнение «Зеркало». Расскажите, а вы когда-нибудь сердились? (Ответы детей.) Я предлагаю вам изобразить свой гнев, сделать сердитое лицо. Но прежде давайте рассмотрим пиктограмму и рисунок с изображением злого мальчика. Посмотрите: брови нахмурены, рот открыт так, что видно два ряда зубов. А теперь изобразите злость на своем лице, передавая друг другу по кругу зеркало. (Дети выполняют мимические упражнения.)
Педагог. Люди могут иногда злиться друг на друга. И даже дети, играя, иногда сердятся, при этом обижая других. Но есть специальные игры, в которых ребенок может злиться, не причиняя вред другим. И сейчас мы с вами поиграем в одну из таких игр.
Игра «Выбиваем пыль». Возьмите каждый по воображаемой подушке. Представьте себе, что она очень пыльная. А теперь, усердно колотя руками, постарайтесь хорошенько ее почистить. (Дети выполняют задание.)
Садитесь в кружок. Проделаем гимнастику для лица.
Упражнение «Тренируем эмоции». Улыбнитесь, как Буратино. Удивитесь, как ребенок, который увидел чудесный цветок. Испугайтесь, как заяц, увидевший волка. Нахмурьтесь, как осенняя туча; рассерженный человек; злая волшебница. (Дети выполняют мимическую гимнастику.)
Педагог. А сейчас встаньте свободно. Я буду читать вам стихотворение, а вы показываете движения, о которых говорится в тексте.
Шел король Боровик
Через лес напрямик.
Шагать на месте.
Он грозил кулаком
Погрозить кулаками.
И стучал каблуком.
Постучать ногой.
Был король Боровик не в духе:
Короля покусали мухи.
В. Приходько
Нахмурить брови.
Рисунок «Оживите кружочки». Нарисуйте в своих альбомах кружочек. (Дети рисуют.)
А теперь давайте оживим кружочки: нарисуем лицо рассерженного человека. (Используется одновременный показ психолога.) Брови нахмурены: изогнуты буквой «Г». Рот открыт, растянут в стороны, видны два ряда зубов. Дорисуйте сами глаза, нос, уши, волосы. (Дети выполняют задание.)
Покажите друг другу своих рассерженных человечков.
Какое настроение мы изучали сегодня?
Дети. Злость, гнев.
Педагог. А как вы думаете, это хорошее состояние или плохое? (Ответы детей.)
Игра «Тух-тиби-тух». Сейчас я научу вас волшебному заклинанию против плохого настроения, против обид и злости. Чтобы это слово подействовало по-настоящему, необходимо сделать следующее. Начните ходить по комнате, ни с кем не разговаривая. Как только вам захочется поговорить, остановитесь напротив одного из детей и три раза сердито-пресердито произнесите волшебное слово: «Тух-тиби-тух!» После этого продолжайте прогуливаться по комнате. (Дети выполняют задание.)
Педагог. Какое настроение у вас стало после игры?
Дети. Веселое.
Педагог. Злость ушла, и всем стало радостно.
Домашнее задание для родителей
- Прочитайте ребенку стихотворение.
Разговор с мамой
Сын зовет: — Агу, агу! —
Мол, побудь со мною.
А в ответ: — Я не могу,
Я посуду мою.
Но опять: — Агу, агу! —
Слышно с новой силой.
И в ответ: — Бегу, бегу,
Не сердись, мой милый!
А. Барто
- Спросите у ребенка, какое настроение было у малыша, когда он звал маму, а она не подходила к нему? (Рассерженное.)
- Спросите ребенка, бывали ли у него ситуации, когда он сам злился и из-за чего он злился.
- Попросите ребенка изобразить злость на лице: брови нахмурены, рот открыт и растянут в стороны, видны два ряда зубов.
- Выучите с ребенком стихотворение А. Барто «Разговор с мамой».
- Предложите ребенку нарисовать лицо рассерженного малыша и раскрасить его.