Не могу заставить себя не удивляться людям с Дзена. Умом вроде понимаю, что комменты писать – не мешки ворочать. И что на заборе написано это самое, а за ним дрова лежат, но всё равно не получается окончательно избавиться от эмоции, которая ненаучно называется "оchуеw@йzер". Немного утешает, что не я одна такая. Вот, к примеру, что пишет автор дружественного канала:
...все дамы Дзена успешные. Они успевают три -четыре работы, бизнес, хобби, огород, ноги-в-рот (эт с любовником обычно, но мужа тож не обделяют), воспитывать детей, стилистировать)) себя и дом, практиковать осознанность, минимализм и хюгге, по четыре раз в год летать на море и гонять по достопримам!
Мне хотелось бы дополнить список успешных успешностей и уникальных способностей дзеновских дам. В блоге Милой Леди обсуждалась школьная тема, и – как принято в таких случаях – в комментарии словно мухи на... мотыльки на яркий свет слетелись идеальные матери идеальных детей и бывшие девочки-отличницы. Матери-белопальтовицы со своими гениальными детьми сегодня пусть расслабят булки, а про отличниц напишу. Тон обсуждения задала хозяйка салона, сообщив о себе:
Я, кстати, сама училась на пятерки (повеяло седой древностью), и я не припомню ни одного случая, чтобы я дома села за уроки. Уроки я делала на перемене, а параграф читала перед уроком.
Ииии... понеслооось...
Прибежали бывш. девочки-отличницы и стали бить себя пяткой в грудь, доказывая, что и они тоже все такие умные шо3,14дец, нифига не учились, домашку делали на школьном подоконнике, причём всю сразу в течение одной перемены:
И стих (видимо, параллельно) выучивали. Как у них это получалось? Элементарно, Ватсон! Ловите лайфхак:
Учитесь, тупенькие!))
Кому-то про себя написать было нечего (наверное, они делали д\з, как и полагается, дома за письменным столом, ваще позооор...), поэтому похвастались своими мега-успешными детьми, которые в школе буи пинали, а потом сделались отличниками-медалистами-краснодипломниками:
Я понимаю, что у каждого свои тараканы, свои триггеры и свои воспоминания о прошлом, которые очень хотелось бы забыть или как-то "переделать". Именно такой "переделкой" часто и занимается психика. Подсознательно. Кому-то очень нужно прокричать в онлайн-пространство, что школа далась с полпинка, легко и непринуждённо – "на подоконнике". Или для чего-то сочинить написать в комментарии о том, как за одну перемену (10 мин) в 6-м классе одной рукой писалось д\з по математике, другой – рисовались контурные карты и тут же третьей рукой выучивалось наизусть "Сижу за решёткой в темнице сырой..."
Те, у кого не было травм, обид, а была обычная школа – с уроками и домашкой, что делалась по-нормальному, дома – никогда не кричат о своих оценках. Ну учились и учились. Делали д/з - так надо было. Спокойно вспоминают уроки и учителей, хороших и плохих. Пятёрки и двойки. В их воспоминаниях нет ни бахвальства, ни бравады, ни каких-то нереальных (нереализованных) фантазий.
Я долго работаю в сфере образования. И даже в школе успела пару лет потрудиться по основной специальности. Коллеги со мной согласятся: бывают одарённые дети. Но явно не в таком количестве, как они "всплывают" в комментариях на Дзене.
Любой учитель и преподаватель вуза подтвердит: на одних только способностях или даже одарённости далеко не уедешь. На подоконнике за время перемены не выучишься. В вузе с такими "особо одарёнными" разговор, как правило, короткий и длиться пару семестров. А потом – прости, прощай, нафиг*с*пляжа*без*панамки. Работает в 100%.
То, о чём, хвастаясь, пишут комментаторки, это некое когнитивное искажение –ошибка мышления в отношении собственного прошлого, которая настолько сильно "въелась" в сознание, что мешает адекватно воспринимать действительность. Подобные ошибки часто возникают автоматически и остаются незамеченными, даже когда человек уверен в своей объективности. Как-то так.
Из личного: вспомнила, как где-то в комментах (несколько лет назад) хвалилась, что писала одноклассникам сочинения. Да, я умела это делать быстро и легко. Интернета тогда не было, но у маман (учитель русского и литературы) была куча полезных материалов – литературы с разбором всех школьных произведений. Ну вы поняли, короче)). В 9-10 классе я была влюблена в одного парня из класса. Он знал это и воспользовался ситуацией. Предмет моей страсти стабильно имел по русскому и лит-ре твёрдые тройки (три пишем – два в уме). Однажды он попросил написать ему сочинение. Кстати, не за так (пригласил в кафе). О, да, я тогда уже была меркантильна)). И я написала. Один раз прокатило. А второй... На второй раз наша учительница – замечательная Светлана Ивановна – поставила ему (за моё гениальное творение!!!) трояк, сказав, что слишком явно чувствуется перо ****вой)).
А теперь сравните: "писала одноклассникам сочинения" и "написала 2 сочинения для одноклассника")).
Но это я теперь всё поняла, осознала и говорю как есть. А другие? Они всё ещё считают, что "писали одноклассникам сочинения")). Не осуждаю. Если людям это зачем-то нужно, то пусть. Может, им так легче?
А может...
И напоследок я скажу... Не бывает школьных отличников, вузовских краснодипломников и вообще успешных людей (успешных оффлайн и по-настоящему, а не в комментариях на Дзене) без труда, без выполнения д\з, без отсиживания опы за компом до одервенения. НЕ БЫ-ВА-ЕТ.
И точка.
Dixi, как говорили древние греки))