Зимняя экзаменационная сессия завершилась, вчера экзамен по [прекрасной] теории вероятностей и [ее строптивой дочери] математической статиcтике сдала последняя из 12 групп второкурсников химического факультета.
Когда начал читать МФК, то столкнулся с проблемой одновременного принятия зачета у 100-200 человек. Зачет устный в том смысле, что проверка решенных задач происходит сразу и включает в себя проверку понимания материала курса*. Такой формат позволяет на месте корректировать ошибки, допущенные при решении, что невозможно при полностью письменном случае, но требует присутствия большого числа принимающих.
Решение нашлось в помощи своих студентов. И это решило сразу несколько задач. Есть основная аксиома педагогики – чтобы разобраться самому, нужно объяснить другому. И подготовка старшекурсника к такому мероприятию настолько переворачивает взгляд на учебу, что приводит к вопросу: «Что сложнее, сдать или принять?» Нахождение по другую сторону баррикад позволило им совсем иначе посмотреть на то, какие требования предъявляются преподавателями при приеме зачетов и экзаменов и как организуется сам процесс сдачи.
В начале тысячелетия у умных чиновников возник вопрос государственного масштаба: на каком основании человек является преподавателем при отсутствии педагогического образования? Попытка возражения, что педагогический институт готовит школьных учителей, а никак не преподавателей высшей школы, особого успеха не имела. В итоге возникло множество курсов так называемой профессиональной переподготовки, а университет поступил более красиво, добавив в конец квалификации «Преподаватель». Это потребовало введения педагогической практики, в которую входит и участие в сессионных мероприятиях, что дало возможность студентам мех-мата сравнивать степень любви к математике у студентов других факультетов.
На фотографиях приведена и широко известная в узких кругах Большая химическая аудитория (БХА), легендой которой поделился год назад. Вчера помогали Ярослав Ульянцев, Никита Андриянов и Тимур Абдрахманов, спасибо всем за помощь! Приношу извинения, что сообразил сделать фотографию только в последний день, поэтому поименно запечатлел только вершину айсберга помощников:(
Всем студентам хороших каникул!!!
* При решении задач предъявляется требование знания всех определений, а также формулировок утверждений, возникающих и используемых в процессе решения. Если такого требования нет, то, например, может быть абсолютно правильно написано выражение для функции распределения нормальной случайной величины при полном непонимании того, что такое функция распределения.
