Знакомая ситуация, когда в кабинете невролога малыш вдруг начинает вести себя непривычно, совсем не так как дома?
Выдаёт какие-то странные реакции, а то, что именно-то родителей и беспокоит не показывает вовсе.
И врач, проведя быстрое стандартное обследование:
- или неожиданно ставит диагноз, от которого сжимается сердце
- или не даёт ответы на тревожащие Вас моменты, т.к. малыш и не вдруг перестал проявлять их в кабинете доктора
- или доктор не может заметить, пропускает важное в поведении малыша всё по той же причине резкого изменения поведения и реакций на тесты
Описать-то словами своё состояние малыш пока не может. Вот и приходится ориентироваться на его ответные реакции его тела и нервной системы на стимуляции и определённый набор тестов.
😯 Но ведь дома ребёнок совсем другой! - переживают родители.
❓Почему же ребёнок „не такой“ на приёме у врача?
❓Как не впасть в панику и не пропустить реальную проблему?
🤓 Давайте спокойно разберёмся, в чём же суть ситуации, и что делать.
Почему так происходит?
Чаще всего, особенно у детей до полугода, виной всему незнакомая обстановка, непривычные прикосновения и особенности самочувствия:
- испытывает стресс от новых звуков, запахов, ощущений
- конечно, чувствует тревогу мамы
- может быть уставшим или голодным, или плохо себя чувствовать (например, из‑за коликов).
В таких условиях нервная система включает защитные реакции, что совершенно нормально!
🧐 Доктор же на приёме ограничен во времени:
- не всегда успевает войти в контакт с малышом
- проводит тесты в спешке, без учёта состояния ребёнка
- не успевает внимательно выслушать рассказ мамы и задать уточняющие вопросы
- не имеет возможности создать те условия, в которых ребёнок проявляет тревожащие родителей моменты
‼️Отсюда вытекают два РИСКА
1️⃣ Диагноз пугает родителей без реальных оснований.
2️⃣ Настоящая проблема остаётся незамеченной.
Почему нельзя судить по одному тесту?
Ребёнок в разных условиях и при разном самочувствии может по‑разному реагировать на одинаковые тесты — и это не повод для паники.
Например, если малыш не демонстрирует нужную реакцию в тесте на тракцию (когда его подтягивают за ручки), это ещё не означает патологии.
Что делать?
Провести дополнительные пробы:
- в разных положениях (на спине, боку, животе);
- с учётом психо-эмоционального состояния ребёнка
Только так можно:
- выявить «слабое звено»
- понять истинную причину (в теле она или нервной системе)
- дать родителям чёткие рекомендации
Например, при тестировании хорошо работает методика, которую разработал основатель волшебной Войта-терапии детский невролог Вацлав Войта.
Здесь серия тестов в специальных положениях ребёнка позволяет взгляд на ситуацию под разными углами, где состояние ребёнка не играет значимой роли.
🤓 Думаю, имя этого гениального учёного известно большинству родителей.
🤔 Жаль, что далеко не все неврологи и педиатры знакомы с этой методико, хотя прекрасно знают о результатах Войта-терапии и часто назначают её.
Как проводится информативная диагностика?
Чтобы выявить важные особенности развития, заметить истоки нарушений, поставить верный диагноз и дать объемные рекомендации родителям врач должен учесть многое.
- Рассказ мамы о поведении ребёнка дома с уточняющими вопросами от специалиста. Это и двигательная активность, и привычные положении в бодрствовании и во сне, и пищевое поведение, и ситуация со стулом и мочеиспусканием, и привычные реакции на различные бытовые стимулы, и т.п.
- Исследование поз малыша двигательной активности в них на соответствие возрасту, на симметричность и достаточность амплитуды движения в суставах.
- Рефлекторные тесты могут оцениваться только в комфортных для ребёнка условиях и обязательно в разных положениях тела.
- Психоэмоциональные отклики ребёнка на происходящее и создаваемые изменения в окружающей среде.
- В идеале ещё и просмотр видео ключевых моментов развития или тревоги родителей. Здесь, конечно, родители должны подготовиться к приёму записать эти видео.
Если что-то идёт не так,
кто может помочь, и в чём роль этих специалистов?
✅ НЕВРОЛОГ
- проводит диагностику состояния и развития нервной системы ребёнка и определяет причиной отклонения являются нарушения в самой нервной системе или это нарушения в теле не могут дать реализоваться реализоваться сигналам из нервной системы
- назначает медикаментозную поддержку для стимуляции мозговой деятельности, что создаёт только общий фон для активации функций, но не точечное на них воздействие
- отслеживает результаты проводимой общей терапии и при необходимости корректирует тактику медикаментозного и
✅ ОСТЕОПАТ или другой специалист по мягким мануальным техникам
- проводит диагностику нарушений, скажем так, непосредственно в тканях тела
- снимает напряжения, блокировки и "склейки" в этих тканях
- восстанавливает подвижность суставов черепа, позвоночника, таза и конечностей
- нормализует прохождение нервных импульсов и ток жидкостей, по освобождённым от напряжений нервным волокнам и сосудистым руслам
✅ ДВИГАТЕЛЬНЫЙ ТЕРАПЕВТ
- проводит детальную диагностику поз и моторной активности ребёнка, его двигательных и психо-эмоциональных реакций на внешние стимулы
- интегрирует / переводит рефлексы в осознанные движения, что в значительной мере помогает координации тонуса мышц ребёнка
- выстраивает верное подключение мышц в двигательные / функциональные цепи для формирования хорошей осанки и свободных правильных движений
- помогает ребёнку правильно сформировать двигательные паттерны и освоить навыки, при необходимости внося важные корректировки
- обучает родителей верному двигательному обращению с ребенком в быту, верным позам ношения и стимуляциям по психо-моторному развитию движений и навыков ребёнка
- поясняет родителям, чего лучше НЕ делать и какие "гаджеты" лучше не использовать во избежании поддержания или формирования нарушений в развитии ребёнка
✅ ВОЙТА-ТЕРАПЕВТ
- выявляет позам, движениям и специальным тестам те области мозга (нервной системы), которые "застряли" в развитии и требую помощи
- через стимуляцию определённых зон тела в строго определённых положениях посылает точечные импульсы для активации определённых, отстающих в развитии, зон мозга
- создают, восстанавливают или корректируют корректную взаимосвязь "нервная система - мышца - функция"
- стимулируют процесс формирования нейронных связи в головном мозге
- включают функцию нейропластичности на "максимальные обороты" в нужном направлении
- помогают рефлексам (тонусу) интегрироваться в правильное свободное осознанное движение и создать качественные функции организма
Что могут сделать родители?
Вот, что можно считать вашими главными инструментами.
- Двигательная активность — достаточная и строго соответствующая возрасту.
- Правильные позы — избегайте длительного обездвиживания, следите за верным положением тела при ношении и при бытовых манипуляциях.
- Развивающая среда — верные по возврату игрушки, пространство, одежда и внешние стимулы, активирующие и зовущие ребёнка в хорошо построенное движение.
- Стимуляция самостоятельности — акцент на действиях, которые ребёнок выполняет сам.
- Мягкие массаж и закаливание — для улучшения тонуса и адаптации.
- Эмоциональная поддержка — спокойствие и уверенность особенно мамы, радость каждому новому проявлению, доброжелательно терпение в ожидании пока ребёнок сделает сам, а не за него.
Главное правило:
баланс между бдительностью и спокойствием
- Не паникуйте при одном «неудачном» тесте — нужна комплексная оценка.
- Не игнорируйте тревожные сигналы — если сомнения остаются, ищите второго, третьего специалиста.
- Действуйте — начинайте доступную коррекцию СРАЗУ после выявления причины, а не ждите, что может быть рассосётся само.
Каждый ребёнок развивается в своём темпе.
ЗАДАЧА родителей — не подгонять и ожидать от ребёнка рекордов, а бережно поддерживать его естественный путь.
А если что‑то беспокоит — всегда можно найти специалиста, который объяснит ситуацию спокойно и подробно.
❓Есть вопросы по развитию моторики своего малыша 0+?
Можете задать их в моей группе в ТГ "Родитель сможет"
🤓 Постараюсь, как двигательный терапевт,
развёрнуто ответить
ПРИМЕР такого ВОПРОСА от мамы и ОТВЕТА от меня
и при необходимости провести ОЧНУЮ или ОНЛАЙН ДИАГНОСТИКУ