Педагогами не рождаются – ими становятся. Жизнь настолько изменчива, что дело, о котором ты раньше даже не задумывался, неожиданно превращается в любимую профессию. Именно так сложился путь Артема Александровича Николуся, преподавателя профессиональных дисциплин Перевальского горного колледжа, который уже много лет работает со студентами. В преддверии Международного дня образования мы встретились с Артемом Александровичем, чтобы узнать, как он сменил недра земли на учебные аудитории и почему этот путь оказался для него по-настоящему важным.
РОДОМ С СЕВЕРА
Первый год своей жизни Артем Александрович, конечно, не помнит, но он прошел в суровом северном краю – в поселке Тикси в Якутии. Здесь его родители работали в порту, здесь он сделал свои первые шаги. Позже семья переехала в Луганскую область, в поселок Ирмино, где Артем рос у бабушки и дедушки.
Именно здесь он пошел в школу, увлекался спортом – баскетболом и футболом – и много времени проводил за чтением книг.
– Мама рано приучила меня к чтению, – вспоминает он с улыбкой. – Я научился читать раньше многих сверстников. Уже к первому классу, когда у других техника чтения была 15–20 слов в минуту, я читал 101 слово. Это было мое детское достижение, и, конечно, я этим гордился.
Школьные годы прошли спокойно и размеренно. Парень не стремился быть в центре внимания и не любил выступления на сцене.
– Мне нравилось не выделяться и заниматься тем, что действительно интересно, – говорит он.
Четкого представления о будущей профессии в детстве еще не было. Определиться с выбором помог пример дедушки, который работал на шахте. Наблюдая за ним, Артем понял, что хочет пойти по его стопам. Так он поступил в Стахановский горный техникум и освоил профессию электрослесаря подземного. Практика на шахте не пугала – наоборот, вызывала интерес.
– Мне не хотелось оставаться на поверхности, я хотел спускаться на добычный участок, видеть все своими глазами. Даже пытались отговорить, но меня это только больше мотивировало, – вспоминает он.
После техникума Артем Александрович продолжил обучение в инженерно-педагогической академии по той же специальности. По окончании института необходимо было пройти обязательную педагогическую отработку – и именно этот этап стал началом нового, неожиданного поворота.
ПО ВОЛЕ СУДЬБЫ
На тот момент в Перевальском горном колледже была свободна вакансия преподавателя профессиональных дисциплин. Артем Александрович согласился без долгих раздумий.
– Мыслей о том, что я стану педагогом, у меня тогда не было, – признается он. – Я пришел просто отработать и был уверен, что потом снова вернусь на шахту.
Практически сразу ему доверили группу – 14 мальчишек.
– Первые мои пацаны были почти моего возраста, – вспоминает он. Работать он начал со студентами, обучающимися по профессии электрослесаря подземного.
Поначалу было непросто: сказывалась разница в возрасте, и не все студенты сразу воспринимали молодого преподавателя всерьез. Со временем пришли опыт, уверенность и понимание, как выстраивать работу с группой.
В этот период большую поддержку оказывали старшие коллеги. Артем Александрович с благодарностью вспоминает Владимира Тимофеевича и Виктора Петровича – опытных мастеров, которые помогали не только советом, но и делом, особенно в первые месяцы работы.
Три года обязательной отработки пролетели незаметно. К этому моменту стало ясно: уходить из колледжа Артем Александрович не планирует. Работа со студентами, педагогика, ежедневное общение с ребятами стали для него важной частью жизни.
ИЗ ШАХТЕРА – В СВАРЩИКА
Когда набор на специальность электрослесаря подземного был приостановлен, он решил попробовать себя в новом направлении и прошел переквалификацию, став преподавателем профессиональных дисциплин по сварочным технологиям. И неожиданно для него самого именно эта профессия оказалась по-настоящему близкой.
– Сварка мне понравилась даже больше, чем работа на шахте и моя первая специальность, – признается он.
Сегодня рабочий день Артема Александровича начинается традиционно – к восьми утра он уже в колледже. В день он проводит в среднем четыре занятия, чаще всего это теория. Один день в неделю полностью отводится практике.
Сейчас у преподавателя обучаются 29 будущих сварщиков, среди которых есть и семь девушек. И, как отмечает Артем Александрович, некоторые из них показывают результаты не хуже, а порой и лучше парней.
– Сначала все боятся, – улыбается он. – Подходят аккуратно, спрашивают: «А что это за искры? А вдруг не получится?» Но проходит время, страх уходит, и работа начинает получаться.
На практике преподавателю приходится сталкиваться с разными студентами. Кто-то приходит уверенным в себе и говорит, что все знает и все умеет, – в таких случаях важно не отбить желание, а аккуратно показать, как выполнять работу правильно. Бывает и так, что выбор профессии сделали за студента родители – здесь задача преподавателя заинтересовать и показать ценность рабочей профессии. А есть и те, кто сам искренне увлечен сваркой и готов проводить в мастерской каждую свободную минуту, – таких важно поддержать и сохранить их интерес.
О себе Артем Александрович говорит просто: он старается быть строгим преподавателем, но, по словам студентов, это у него получается не всегда. В целом отношения в группе он сравнивает с одной большой семьей – ребята советуются с ним не только по учебе, но и по личным вопросам, доверяют и воспринимают как старшего товарища.
Особой гордостью для Артема Александровича становятся успехи его студентов. В прошлом году юный сварщик Олег Шаповалов под руководством наставника принял участие в региональном этапе чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» в компетенции «Сварочные технологии». Для них обоих это был первый подобный опыт, и он оказался успешным – Олег занял третье место.
– Это было волнительно, но все прошло хорошо. И для меня, и для студента это был очень важный шаг, – отмечает преподаватель.
Говоря о своей работе, Артем Александрович признается: больше всего ему нравится момент, когда у студента начинает получаться. Когда страх сменяется уверенностью, а сомнение – интересом. В такие минуты приходит понимание, что все старания и знания, которые он вкладывает в студентов, не прошли даром.
– Понимаешь, что смог помочь, научить, направить, – подчеркивает он.
Наша встреча с Артемом Александровичем еще раз доказала: не всегда профессия, о которой мы думаем в начале пути, становится делом всей жизни. Иногда настоящее призвание открывается неожиданно. И очень важно суметь вовремя его заметить, принять и продолжить этот путь.
